嘉靖壬午本《三国志演义》小字注的理论贡献     

刘海燕 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5)

嘉靖壬午本是目前所见最早的<三国志演义>小说刻本,其中的小字注于是也成为细致分析刻本整体面貌、勾勒小说创作与批评理路不可或缺的部分.小字注和小说文本中均出现了"史官"形象及其话语,这可能是史学通俗化的影响.而小字注也有不少针对文本阅读而做的评论,以前多被人们忽视.从小字注中可以看出长篇白话小说创作初期"说"与"写"的交融.  相似文献   

大学英语四级层面上词汇深度和广度与阅读理解的关系     

刘玉华 《怀化学院学报》2010,29(10)

研究在大学英语四级层面上词汇深度和广度与阅读理解的关系。研究结果显示词汇的各个方面对阅读理解能力有着不同的作用。在四级层面上,词汇广度和深度与阅读理解有显著性正相关。相比词汇深度,词汇广度可以更好的预测阅读理解能力。综合本研究的结果以及前人研究,本研究提出了一个有关词汇水平与阅读理解能力关系的假设模型。  相似文献   

记吉林省十大藏书家上官缨     

陈素梅  刘亚南 《重庆图情研究》2005,6(4):54-57

本文从上官缨的生平事迹、惜书之情、藏书经历、藏书特点和学术成就等5个方面，介绍了上官缨一生爱书、读书和藏书的情趣，展示了当代藏书家的风采。参考文献3。  相似文献   

浅谈提高英语阅读能力的方法     

张丽 《泸州职业技术学院学报》2007,(1)

在英语学习过程中,很多学生深感阅读能力不强。如何提高学生的阅读能力也是很多老师感到棘手的问题.本文从精选阅读材料,运用阅读技巧,注意积累阅读技巧,激发学生学习兴趣这几个方面,对如何提高学生阅读水平进行了探讨。  相似文献   

依法促进民办高校的持续发展     

程志翔 《无锡南洋学院学报》2006,(1)

民办高校的发展进入了一个新时期,从学校内部来讲,除了提高教育教学质量和加强软硬件建设之外要依法明晰产权,完善法人治理结构;从学校外部来讲,需要进一步完善法律,明确政策,转变政府管理职能,优化社会环境,按照"民促法"及其实施条例促进民办高校的持续发展。  相似文献   

高校图书馆的教师读者服务工作初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

崔晓玲 《鞍山师范学院学报》2005,7(4):92-93

介绍了教师读者的阅读规律和特点，并指出高校图书馆应针对不同类型的教师读者的阅读规律和特点采取相应的服务措施．  相似文献   

Learning to Read and Learning to Teach Reading     

Margaret Perkins 《English in Education》1999,33(3):62-69

The National Curriculum for Initial Teacher Education in English is specific and detailed about the knowledge expected of primary teachers. Shulman (1987) argued that teachers transform this sort of subject content knowledge into something accessible and meaningful to their pupils and this knowledge is described as ‘pedagogic content knowledge’. Medwell et al. (1998) found that effective literacy teachers only knew literacy in the way that they taught it. The research project underpinning this article aimed to explore student teachers' conceptions of the teaching of reading in order to find out what they thought they were teaching when they taught reading. It was thought that the personal reading histories of the students would impact on their developing conceptions of teaching reading. This article traces one student, Gordon, through the year of his PGCE course. In the form of dialogue between Gordon and the researcher developing understanding is articulated. Three different types of reading are described: decoding, making meaning and engaging. Reading is seen as a transformative process, where the reader is both within and outside the text. This has implications both for the conception of reading contained within the curriculum and the way it is implemented within the classroom. A teacher can only introduce children to experiences and ways of reading that are known to herself. It is argued, therefore, that student teachers need to extend the boundaries of their own reading and so appreciate the wide range of ways in which meaning is constructed and readers are created.  相似文献   

浅谈高中英语阅读理解     

涂相仲 《江西教育学院学报》2002,23(4):87-90

阅读理解在中学英语学习中越来越重要，是学好英语的关键。科学的阅读技巧和方法是英语科高考的保证，也是今后更高层次学习的基础和必需。  相似文献   

医学院特色“英语报刊阅读”教材建设     

穆东琴 《科教文汇》2021,(11):189-190

医学院特色“英语报刊阅读”教材突出医学人文版建设,具有内容专业化、形式立体化、主体多元化和过程动态化特色。该文重点探讨医学人文版内容选编、E-learning平台和资源库建设,主张师生共建,编写符合医学教育要求、创新实用的“英语报刊阅读”教材。  相似文献   

中国现代图书馆专业化的一个重要源头——中华教育改进社图书馆教育组的历史考察   总被引：2，自引：1，他引：1  

李刚  叶继元 《中国图书馆学报》2011,37(3)

中华教育改进社图书馆教育组是中国图书馆界第一个全国性专业社团组织.1922-1925年,图书馆教育组及其常设机构图书馆教育研究委员会利用中华教育改进社四届年会,提出了一系列议案,并通过社员在<新教育>上发表的一批高水平论文,宣传和普及了现代图书馆理念,形成了现代图书馆学的教育学理论范式,提出了图书馆需要专家治理的主张,完成了图书馆协会和图书馆专业刊物创设的历史使命,中国现代图书馆事业的专业化由此起步.  相似文献