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101.
102.
文继奎 《江苏广播电视大学学报》2007,18(1):24-28
经过一个半多世纪的发展,远程教育理论逐步发展并丰富起来,但还需要进一步完善。比如,基更远程教育的定义在普遍适应性、对师生分离的理解及定义类型方面还值得商讨;远程教育的分代不能局限在技术变迁上,而应该从社会形态的角度来思考;对远程教育学科定位问题、交互影响距离理论也应该有新的认识。 相似文献
103.
104.
钟志平 《赣南师范学院学报》2004,25(4):83-85
辞格理论研究是汉语辞格研究中的薄弱环节。王希杰对辞格理论作了深入而又系统的研究,他对辞格的性质、辞格系统的整体分类、辞格形成基础、辞格的价值和功能、辞格运用的原则等理论问题的论述就具有独特的视角和建设性,对解决当前辞格研究中的诸多问题具有重要的指导意义。 相似文献
105.
林伟哲 《广东轻工职业技术学院学报》2002,1(1):44-47
本文分析了交通物资企业的环境变化以及战略调整方向，结合中国交通物资华南公司的实际，运用企业经营战略管理的有关方法，指出了公司面临的机会和威胁、拥有优势和不足，认为公司在战略态势上应实行先稳定增长后实行发展战略，发展方向是实行有限多元化经营战略，大力发展储运以及交通物资贸易，建立物流中心，开展第三方物流服务。 相似文献
106.
大众传媒对青少年价值取向的导向功能，既有积极的正面导向，也有消极的负面导向。大众传媒所宣扬的实用主义、享乐主义、拜金主义、爱情至上等负面价值导向因素，对当代青少年的价值取向产生一定的消极影响。限制和消除大众传媒对青少年价值取向的负面效应，必须纠正人们思想认识上的误区，强化政府的调控手段，发挥家庭教育、学校教育的作用以及重建新的道德价值观念体系。 相似文献
107.
和而不同：全球化下高等教育之文化取向 总被引：1，自引：0，他引：1
“西方中心主义”和“本土主义”是在全球化背景下发展高等教育的两种对立的取向。这两种取向都是“中心主义”,属于中西对立、体用二元的僵固思维模式。全球化背景下高等教育发展的文化逻辑应当是“和而不同”。“和而不同”的高等教育理念追求的不是中西对立,也不是中体西用或西体中用,而是吸取世界上的一切优秀文明成果,构建独具民族特色而又有时代精神的高等教育。 相似文献
108.
张云 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):62-63
《朝花夕拾》不仅具有重要的文献价值,而且具有独到的艺术特色。作品虽以真人真事为主,仍给我们塑造了许多具有典型意义的人物形象。文章琐事琐记,夹叙夹议,行文舒卷自如,叙述看似平淡,出语看似平静,感情却表现得真挚、亲切、炽热,意味深长。 相似文献
109.
新的时代，新的形势，对图书馆工作提出了新的要求，这就需要我们以全新的观念，从新的层面上，去认识和审视当今图书馆工作的性质，职能，任务等问题，对图书馆工作进行新定位，使其充分发挥应有的作用。 相似文献
110.
汪潮 《浙江教育学院学报》2006,(6):1-6,29
伴随着新课程改革的深化，逐步显现出更深层次的问题。需要对新课程改革理论基础、价值取向、思维方法、教育效益等方面进行理性的反思，试图为深化新课程改革提供一些启示。 相似文献