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131.
刘晴晴 《广州广播电视大学学报》2012,(4):91-94,105,112
醉驾虽已入刑,但关于其是否一律入刑的争论却仍未停止。从刑法第13条但书的规定来看,醉驾入刑应符合《刑法》总则第13条规定,即情节显著轻微危害不大的,不认定为犯罪。作为一种抽象危险犯,关于醉驾危险状态的判断必须坚持在行为实施的时间、地点、环境等客观基础上,从一般人的立场判断危险状态是否存在。此外,从犯罪主客观要件相统一原则和罪责刑相适应原则来看,醉驾亦不应一律如刑。 相似文献
132.
且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
马克思的“从抽象上升到具体”的方法是其辩证思维逻辑方法的重要组成部分。本文着重从以下几个方面来阐述马克思的从抽象上升到具体的思想，即：（１）从抽象上升到具体方法的产生；（２）从抽象上升到具体方法的实质；（３）从抽象上升到具体方法的特征 相似文献
133.
巩华锋 《晋城职业技术学院学报》2009,2(1):79-82
英译摘要时进行略译要讲究方法,否则极易使原文本意义有失。参考《建筑科学》23卷2期中的论文摘要汉译英文本,整理其中的略译实例,可得出：在句法层面,词汇蕴含、词汇取舍、修辞格和句式转换等途径是英译摘要时略译的主要方法。 相似文献
134.
“问题解决”是国际数学教育研究的一个热点,本文从中美两国学生在问题解决的过程和结果的比较研究入手,比较和研究了中美两国学生在问题解决中提出问题的能力及解决问题的策略两方面的差异。 相似文献
135.
本论文通过取特殊值求解、找模型求解、函数特殊化求解、利用对称性求解、利用单调性求解等具体的例子来谈一谈抽象函数的解法,以求达到举一反三、融会贯通的目的,以此培养学习教学的创新思维能力和逻辑推理能力。 相似文献
136.
张旭 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(1):29-30
形成视觉美的主要因素有：艺术家对形体特有的认识与表现，色彩的作用与局限，抽象作品的精神芳香，空间效果的处理与控制等。 相似文献
137.
蔡银环 《福建教育学院学报》2004,5(4):75-78
虚实表达是英汉翻译中通常采用的变通翻译技巧.所谓的虚表达,即把具体的事物进行抽象化的处理,而实表达即把抽象化概念或属性的词进行具体化的处理. 相似文献
138.
高等数学中的许多抽象理论是学生学习的难点,对于抽象理论的教学,数形结合,以形辅数自然是最好的方法.但由于每一抽象理论未必都有确切完备的实际背景,对教师而言,将这些理论形象化,也是教学上的难点.只有抓住学生难以理解的关键点精心研琢,才能收到良好的教学效果,最终达到增强学生抽象思维能力的目的. 相似文献
139.
140.
拟议论文提纲与思维训练 总被引：1，自引：0，他引：1
石祉英 《南京师范大学文学院学报》2000,(2):48-52
拟议论文提纲主要应拟好分论点,提高思维能力是关键。训练抽象概括能力,以拟出正确观点;训练发散思维能力,以打开论证思路;训练辐合思维能力,以确定分论点最优方案;训练辩证思维能力,结合变形思维和顺序性思维,以推进论证深度。 相似文献