近年来我国高校学术权力与行政权力关系研究述评   总被引：2，自引：0，他引：2  

甘金球 《煤炭高等教育》2008,26(6):14-16

学术权力与行政权力的关系的研究观点概括为四种：冲突论、协调统一论、对立统一论和不对称论。学者们主要从理念、制度、机制三个方面设计了协调行政权力与学术权力关系的基本思路。多数学者认为,通过强化学术权力,建立起学术权力与行政权力相互协调的运行机制是协调两者关系的最直接有效的办法。从多元权力结构视角研究两者之间的关系是研究的趋势,也符合我国高校内部现存的权力结构。  相似文献   

"核心期刊"学术评价的局限性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

林丽芳 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(3):85-88

近年来,学术评价的量化管理被引入到许多学校和研究机构,作为确定专业人员职称评审、津贴评定、课题申报、评奖等所依据的一项重要指标。“核心期刊”对期刊与论文的学术质量具有一定的评价功能,但从核心期刊的内涵与研究目的、遴选的前提、公布的时间、质量指标等看,这种评价具有明显的局限性。有关部门应尽快走出对“核心期刊”认识的误区,制定出合理、科学、可操作的论文与期刊评价标准和评审方法乃当务之急。  相似文献   

“规训”到“赋能”： 美国中部高校的学力建设及启示     

尹浩  胡华杰 《复旦教育论坛》2020,18(4):98-104

高校学风建设的目的是让学生进行自主、有效的学习，而在校学生的学力是营造高校优良学风的 关键元素。学力的培育可经由规训式教育和赋能式教育两种方式实现：前者借助于时空分割，硬性约束受 教育者身体，迫使其掌握相应的知识与技能；后者则是通过技术和能力的赋权，将决策权与行动权赋予教育 对象，促进其逐渐具备社会生存能力。比较而言，后者更符合现代社会对高校在校生学力建设的要求。美 国中部高校实践经验启示我们，提升地方高校在校生学力水平，创建优良学风，需要构建以赋能为主规训为 辅的动态演化机制，探索以项目为载体的分类赋能路径，开发以赋能为核心的课程教学体系。  相似文献   

Mentoring Undergraduate Interdisciplinary Mathematics Research Students: Junior Faculty Experiences     

Jana L. Gevertz  Peter S. Kim  Joanna R. Wares 《PRIMUS》2017,27(3):352-369

Abstract

To be successful, junior faculty must properly manage their time in the face of expanding responsibilities. One such responsibility is supervising undergraduate research projects. Student research projects (either single or multi-student) can be undertaken as a full-time summer experience, or as a part-time academic year commitment. With many potential undergraduate research formats, and with different types of students, junior faculty may find challenges in forming their research group, establishing a structure that promotes student productivity, picking an appropriate project, or in effectively mentoring their students. This article draws from the authors’ experiences to help junior faculty navigate these complexities so that all parties reap the benefits of undergraduate research in interdisciplinary mathematical disciplines.  相似文献   

From the personal to the public: Conceptions of creative writing in higher education     

Gregory Light 《Higher Education》2002,43(2):257-276

  相似文献   

The relationship among achievement goals,standardized test scores,and elementary students’ focus in school          下载免费PDF全文

Martin H. Jones  Christian E. Mueller 《Psychology in the schools》2017,54(9):979-990

The study examined whether an academic, social, or both an academic and social focus might relate with achievement goals and academic achievement. Participants were 412 urban elementary school students. Results suggest that students with an academic focus toward school have more mastery‐approach and less mastery‐avoid achievement goals. Academic achievement (standardized test scores) did not relate with boys’ or girls’ focus toward school. These findings suggest that academic motivation, but not achievement, correspond with self‐perceptions of school as being a place to learn or school as a place for social interactions.  相似文献   

对中国古典美学的回归与超越——浅论和谐美学的学术张力和现实价值     

韩清玉 《哈尔滨学院学报》2008,29(9):41-46

中国古典美学的基本特点是和谐,即追求主体与客体、理想与现实、表现与再现、情与理、形与神、言与意的辩证统一。当代,在重新思考美学问题的大背景下,和谐论美学日趋彰显其学术价值与现实意义。“美在和谐”一说更具包容性和学术的张力。和谐论美学这一开放的体系很好地完成了对于美的本质的阐释。对当下现实的人文关怀体现了和谐论美学的实践性和历史性。特别是在当下政治背景中。和谐论美学是和谐社会现实的反映和审美的总结,也直接参与和谐社会的构建。  相似文献   

我国大学学术自由实现的制度分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱家德 《赣南师范学院学报》2008,29(2):102-105

基于学术失范泛滥的学术自由限制的讨论基础是不成立的,学术失范泛滥恰恰是学术自由缺失的表现。现阶段,实现我国大学教师在教学和科研方面的学术自由,在制度的框架下,要通过构建以落实教师职务聘任制改革为核心的外在制度来保障权利层面的自由,同时重构以培育学术自由精神核心的学术独立意识、学术良知和学术规范的内在制度来保障精神层面的自由。  相似文献   

浅论毛泽东调查研究思想的学术价值     

刁维红 《青海师专学报》2008,28(4)

毛泽东调查研究思想作为毛泽东思想的重要组成部分,不但对社会实践有着重大的指导意义,而且还具有举足轻重的学术价值。本文从对当代调查研究学科建构、领袖调研理论比较研究及对马克思主义理论的民族化的启示等方面,对其学术价值予以探究。  相似文献   

人才发展与素养教育统一——高等师范院校教育科研管理的生命力     

周远成 《培训与研究》2008,25(6):88-93

高等师范院校教育科研管理的生命力,关键是实现素养教育与人才发展的有机结合。因为教育科学研究的目标内容、方法手段、管理策略实施等,成为大学教育内容全方位开发、管理思维方式定位和价值观念更新的奠基石。在实践上,合理建立有效制度、实行学术休假制和弹性学制,开辟学科博客论坛,发展学报电子期刊,使课程的师范性、实践性与学术性统一,有利于全面、有效地开发人才资源,进而为科技高速发展和市场经济发展服务。  相似文献