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91.
我国男子撑竿跳高运动员专项能力指标体系及其评价标准的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
采用调查、测量、因子分析、灰色关联分析和回归分析等方法,研究构建我国优秀男子撑竿跳高运动员的专项能力指标体系和专项能力发展水平的评价模型,并制定出相应的评价标准。研究结果:1)我国优秀男子撑竿跳高运动员专项能力指标体系从形态、技术和素质3个层面、8个要素来反映;2)建立了我国优秀男子撑竿跳高运动员专项成绩与专项能力各指标发展水平的评价模型;3)制定出了我国优秀男子撑竿跳高运动员专项能力的综合评价标准。建议:教练员利用专项能力数学模型进行模式化训练。 相似文献
92.
93.
网络学术性期刊的发展研究 总被引：17，自引：1，他引：16
期刊的电子化网络化是学术期刊的发展方向.加强学术期刊网络化的研究,特别是研究和解决好传统学术期刊与网络期刊的合力发展问题、网络期刊的传输格式等技术问题、网络期刊的引证参考问题、网络期刊的安全与版权问题等等,将会大大加快我国学术期刊的发展. 相似文献
94.
网络资源评价:评价标准及元数据和CORC系统的应用 总被引：23，自引：2，他引：21
本文通过国外一系列网络资源评价标准的调研提出了评价网上资源的三方面标准及若干指标 ,并讨论了评价工作的可操作性问题 ,认为元数据、DC和CORC系统是目前最佳的评价辅助工具。 相似文献
95.
高校学生体育学习评价机制改革的重点是体现、强化评价的激励和发展功能。本通过一例学习评价的改革实验，介绍一种新的“依据统计学原理、量化进步幅度为趋进量并纳入评分机制”的体育学习评价方法。 相似文献
96.
开放式体育教学评价标准的设计与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
现行的体育教学评价体系已不适应高校健康教育的要求 ,探讨一个新的体育评价体系———开放式体育评价体系 (即包括自我评价、教师评价、学生评价、校医评价、学校评价、档案评价等多方面的评价体系 )。既进行定量精确评价 ,又进行定性模糊评价 ;既自我评价又他人评价的动态性体育评价体系。并总结了具体实践中应注意的有关问题。 相似文献
97.
体育教学情境下学生学业求助行为的影响因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以258名大学1、2年级的学生为被试，根据交互作用原理考察了在体育教学情境下学生学业求助行为的影响因素．结果表明：自我效能、内在动机、任务定向目标等动机因素和课堂环境均与学业求助行为呈显著正相关．自我效能、内在动机、任务定向目标、课堂环境对学业求助行为构成显著回归效应。 相似文献
98.
心理评价是体质综合评价中不可缺少的重要部分。文章通过对重庆市近600名16～18岁健康男女中学生的测试,以及文献资料的综合研究,对筛选体质综合评价中心理指标的相关问题——心身关系作了较为深入的研究。研究发现,心身在机能上存在相互影响,相互作用,但其机能水平之间却没有数量上的线性关系。通过较为系统的分析讨论,还初步提出将16PF 中的13项指标列为体质综合评价中的心理指标。 相似文献
99.
直面图书馆界学术研究诸现象 总被引：8，自引：3，他引：5
分析图书馆界学术研究的现状，并对我国图书馆界学术研究中出现的某些现象进行了剖析。 相似文献
100.
网络技术下的高校篮球教学是对传统体育教学的继承和发展，其教学过程的设计和教学评价具有了新的内容。在篮球教学过程中引入网络技术，实施网络技术下的教学及评价，使教师和学生在教学过程中的联系更加紧密，体现了教学过程中的互动性联系。本文对网络技术下篮球教学进行了初步分析研究，探讨运用于实践的可行性，让现代信息技术能更好的服务于高校篮球教学。 相似文献