关于χ2 检验的一个注记     

邱同和 《扬州教育学院学报》2005,23(3):13-15

对比率的显著性检验与df=1的χ2检验的关系进行了深入探讨,并在各种情况下证明了χ2=z2。  相似文献   

Examining the moderating effect of individual-level cultural values on users’ acceptance of E-learning in developing countries: a structural equation modeling of an extended technology acceptance model     

Ali Tarhini  Kate Hone  Xiaohui Liu  Takwa Tarhini 《Interactive Learning Environments》2017,25(3):306-328

In this study, we examine the effects of individual-level culture on the adoption and acceptance of e-learning tools by students in Lebanon using a theoretical framework based on the Technology Acceptance Model (TAM). To overcome possible limitations of using TAM in developing countries, we extend TAM to include subjective norms (SN) and quality of work life constructs as additional constructs and a number of cultural variables as moderators. The four cultural dimensions of masculinity/femininity (MF), individualism/collectivism, power distance and uncertainty avoidance were measured at the individual level to enable them to be integrated into the extended TAM as moderators and a research model was developed based on previous literature. To test the hypothesised model, data were collected from 569 undergraduate and postgraduate students using e-learning tools in Lebanon via questionnaire. The collected data were analysed using the structural equation modelling technique in conjunction with multi-group analysis. As hypothesised, the results of the study revealed perceived usefulness (PU), perceived ease of use (PEOU), SN and quality of work life to be significant determinants of students’ behavioural intention (BI) towards e-learning. The empirical results also demonstrated that the relationship between SN and BI was particularly sensitive to differences in individual-cultural values, with significant moderating effects observed for all four of the cultural dimensions studied. Some moderating effects of culture were also found for both PU and PEOU, however, contrary to expectations the effect of quality of work life was not found to be moderated by MF as some previous authors have predicted. The implications of these results to both theory and practice are explored in the paper.  相似文献   

干旱区蚀变信息提取方法比较研究     

张楠楠  张晓帆  周可法  孙兆勇 《中国科技信息》2006,(9):118-119

蚀变信息作为找矿的标志,越来越多的人关注其提取方法的研究,本文就是通过对主成分＋比值法和光谱角方法原理的介绍,在研究区应用这两种方法分别提取出在该区的蚀变信息图并进行了对比研究.  相似文献   

银川平原浅层地下水资源和水盐调控研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

汪林于福亮 《资源科学》2001,23(3):82-87

在阐述银川平原浅层地下水形成分布规律性的基础,首次在该地区采用三维地下水有限差分模型计算了地下水资源量、补排组构和可利用量。论证和提出用有害盐量取代以往惯用全盐量评价盐害和计算排引比的传统做法,通过水盐均衡计算指出30多年来灌区——直处在脱盐状态。论证和提出了银北灌区各类水量的宏观调控意见,动态模拟计算了不同规划水平年引、排水9套方案,提出了不同地区和采用不同方案引用黄河水量和开发利用地下水量的意见。  相似文献   

移动图书馆场景化信息接受相关概念的新视域     

王福  冯宏宇 《现代情报》2019,39(7):3

[目的/意义]移动图书馆场景化信息接受相关概念对于移动图书馆场景建设、场景改造、场景重构、场景识别、场景画像和场景推荐具有重要的理论意义和实践意义。然而，在移动图书馆场景化信息接受的理论研究和实际应用中，对相关概念目前尚未形成明确的认识。[方法/过程]为此，以现有相关文献为基础，结合移动图书馆场景化信息接受的实际应用，从交叉学科的视角对移动图书馆场景化信息接受的相关概念进行了梳理和界定，将相关概念予以明确。[结果/结论]移动图书馆场景化信息接受概念的界定为纵向深入和横向拓展研究移动图书馆场景化信息接受奠定了坚实的理论基础，同时也丰富了现有研究成果，摆脱现有研究的缺陷和困境。  相似文献   

含DMPP硫硝铵不同基追肥比例对小青菜硝酸盐累积及品质的影响   总被引：7，自引：0，他引：7  

许超  吴良欢  巨晓棠  张福锁 《科技通报》2004,20(5):464-467

采用土培试验对含硝化抑制剂DMPP(3，4-二甲基吡唑磷酸盐)硫硝铵(ASN)氮肥(简称ASN DMPP)不同基追肥比例对小青菜硝酸盐累积及营养品质的影响进行了探讨．结果表明，等氮量(每千克土用0．5g氮)施用条件下基肥75％、追肥25％的基追肥比例不仅可提高蔬菜产量、降低硝酸盐含量，还可提高Vc、氨基酸、Zn、N、K含量，改善了蔬菜品质。  相似文献   

正项级数两种判别法的比较     

张亚敏 《黑龙江科技信息》2007,(11S):179-179

讨论了正项级数的两种判别法：比值判别法和根值判别法，以及两者的关系，得出凡是可用比值判别法的正项级数必能用根值判别法，逆命题不成立，根据具体问题的特点采用不同的方法，解题得难以程度不同。  相似文献   

提高二级学院教学档案利用率的思考     

陆文林 《中国科技信息》2007,(15):187-188

高等教育进入大众化阶段,大学的二级学院都有一千多甚至几千名学生,基本上都实行校、院二级教学管理,院作为高校的二级教学管理单位如何确保教育教学质量值得研究,教学档案是反映教学质量和教学管理水平的重要依据,加强教学档案建设,提高院教学档案利用率是取得良好的教学质量管理的手段之一。  相似文献   

分类标引质量现状和改善措施     

蒋歆 《现代情报》2006,26(11):146-147,151

从分类标引方法，分类标引专指度、完全度、协调度、一致性和差错率等几个方面叙述了分类标引存在的问题，并提出了改善措施。  相似文献   

石岗互通式立交设计     

段春明  郭小荣  周晔 《中国科技信息》2007,(9):84-85

就大庆—广州高速公路开封至通许段石岗互通式立交的方案比选、设计,从技术标准、平面线形、纵断面线形方面做了论述,指出该设计方案的特点与美学价值。  相似文献