首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   459篇
  免费   5篇
  国内免费   8篇
教育   273篇
科学研究   42篇
各国文化   2篇
体育   63篇
综合类   51篇
文化理论   1篇
信息传播   40篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2021年   5篇
  2020年   4篇
  2019年   5篇
  2018年   4篇
  2017年   10篇
  2016年   7篇
  2015年   8篇
  2014年   27篇
  2013年   31篇
  2012年   27篇
  2011年   31篇
  2010年   20篇
  2009年   19篇
  2008年   21篇
  2007年   46篇
  2006年   35篇
  2005年   34篇
  2004年   19篇
  2003年   23篇
  2002年   27篇
  2001年   24篇
  2000年   13篇
  1999年   3篇
  1998年   2篇
  1997年   6篇
  1996年   7篇
  1995年   4篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   2篇
  1990年   2篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有472条查询结果,搜索用时 15 毫秒
471.
Abstract

The early 1910s marked a turning point in Canadian immigration policy history. With the introduction of the Immigration Act of 1911, the Canadian state effectively declared black people, Asians, and most other people of colour to be unfit and unsuitable immigrants. Nation-building efforts encouraged a white Canada; as such, the Canadian Amateur Athletic administration approached the 1912 Games as an opportunity to attract ‘suitable’ white European immigrants. Amidst sustained anti-black immigrant discourse in policies and the press, Canada’s 1912 Olympic team included, for the first time, a black athlete: John Armstrong ‘Army’ Howard, an emerging sprinting talent from Winnipeg (Manitoba) who had done well in national meets. Howard’s racial identity was not only the antithesis of a white Canada, he was also a recent American immigrant. Yet, his potential made him one of most prominent medal hopefuls for a nation looking to secure its position on the world stage. In this way, Howard’s tenure on the national team underscores the fragile and conditional space which ideas of race and nation have largely occupied in Canada, and the role of sport and the Olympics in shaping them.  相似文献   
472.
余利川  刘怡 《复旦教育论坛》2023,21(1):28-35;43
大学学术治理制度建设有效性内嵌着自主规范和工具理性的双重价值,彼此博弈的价值张力决定了大学学术治理成员结构、权责约束、运行机制以及异议监督的实践图景。通过文本分析发现,“双一流”建设高校学术委员会制度面临委员结构多形式化且运转效率低下,权责结构多数虚化且内容界定模糊,学术治理机制稳定性弱且实践性差,偏于事后监督控制且惩戒程序不清的多重困境,相应学术治理制度的形式、结构、运行与监督有效性不足。为此,应实现学术治理的“良法·善治·扩散”机制耦合,提升学术治理制度供给有效性,强化学术治理制度的实践效能,激活学术治理制度的学习机制。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号