《普通高中语文课程标准》评析——以叶圣陶阅读课程理论为视点     

赵年秀 《湖南第一师范学报》2007,7(2):35-37

《普通高中语文课程标准》(实验稿)在强调加强阅读实践活动、学习并运用阅读策略与方法、培养“读解和欣赏的能力”及体会民族文化、培育民族精神等诸多方面继承并发展了叶圣陶的阅读课程理论,但在选文标准、选文种类、文言文阅读要求及情感态度培养等四个方面却与叶圣陶的阅读教学思想存在较大的差异。应该将叶圣陶的更多阅读教学思想融入到《普通高中语文课程标准》中,以增强其可操作性,从而使一直悬而未决的阅读课基本课程内容及其序列问题能尽早得以解决。  相似文献   

企业实施ERP后的人力资源管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

谭艳华 《淮南师范学院学报》2006,8(4):42-44

企业资源计划系统(ERP)以其巨大的潜在经济效益在国内外得到广泛的应用。人力资源管理系统功能的完善和发挥对ERP的成功起举足轻重的作用,实施ERP后的人力资源管理必须进行相应的变革。文章分析了人在ERP中的主导地位和企业实施ERP对人力资源管理的要求,并对ERP环境下人力资源管理的发展趋势进行了探讨。  相似文献   

我国上市公司信息披露制度监管问题探析     

Xiong Mingliang 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2006,(3)

信息披露是投资者了解上市公司、证券监管机构监管上市公司的主要途径,信息披露制度是各国证券法律制度的重要原则。《证券法》和《公司法》修订后,中国证券市场对信息披露的监管要求显著强化。尽管如此,中国的信息披露制度在实践中还存在不少问题。因此,笔者根据信息披露原理,结合有关事实,探究中国证券市场信息披露不规范的现状、动机和原因,并针对现行的信息披露制度及其监管中存在的一些问题进行探讨。  相似文献   

实践理性和道德的合理性--当代西方哲学道德合理性理论评析     

陈真 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(4):10-16

怎样证明道德行为的合理性一直是西方伦理学研究的主题之一。本从实践理性和实践理性的根据即价值着手，根据与行动相关的价值和中立于行动的价值之同的区别，内在主义和外在主义之同的区别，将西方关于实践理性的理论即论证道德合理性的理论分为四类：与行动相关的外在主义理论，与行动相关的内在主义理论，中立于行动的内在主义理论，以及中立于行动的外在主义理论。并对这些理论的内容及其优劣一一进行了述评。  相似文献   

信息时代数字化档案馆建设探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

窦莉 《天津工程师范学院学报》2002,12(2):49-52

随着科学技术的迅猛发展,特别是计算机技术、网络技术、多媒体技术的广泛应用,人们期待一种新型的、适应信息时代要求的、电子化、网络化的档案馆———数字化档案馆的出现,它将是未来档案馆发展的主要模式和研究方向。文章通过对数字化档案馆概念和特征的分析,提出了建设数字化档案馆需要的基础和条件,并就如何建设我国数字化档案馆进行了探讨。  相似文献   

完善公司治理结构及信息披露规范的思考     

孙浩鸿 《商洛学院学报》2006,20(2):82-84

目前我国公司信息失真问题十分严重,不完善的公司治理结构是这一问题产生的一个重要原因。从揭示我国公司信息披露的现状入手,深刻分析了公司治理结构和信息披露之间的内在辩证关系。同时结合我国的国情,提出了完善公司治理结构的途径及设想,包括优化股权结构并使投资主体多元化,建立一个强有力的董事会,建立以股票期权为基础的现代经营者报酬激励制度。此外,还需要采用不断健全和完善我国上市公司信息披露的法律和规范等措施来提高信息质量。  相似文献   

大力拓展独立创业者成长的教育空间   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗承选 《高等教育研究》2001,(5)

大学生独立创业能力不足 ,关键在于大学生学习方式、个性发展的多样性与大学教育教学模式的同一性之间存在着矛盾。高等学校要真正培养具有独立创业能力的大学生 ,必须进一步科学认识创造性人才的特征及其要求 ,深化教学改革 ,全方位拓展独立创业者成长的教育空间。  相似文献   

Informed learning design: teaching and learning through engagement with information     

Clarence Maybee  Christine Susan Bruce  Mandy Lupton  Ming Fai Pang 《高等教育研究与发展》2019,38(3):579-593

ABSTRACT

While higher education teachers are able to use information in sophisticated ways to learn and communicate within their disciplines, they may not be accustomed to teaching their students to use information creatively and reflectively to support their work in a course. This article introduces informed learning design, a curriculum design model by which teachers specifically enable students to learn course content through intentional engagement with information. Drawing from informed learning pedagogy and the variation theory of learning, the design model outlines an instructional pattern for enabling student awareness of critical aspects and features of the object being studied related to both information use and course content.  相似文献   

解读《英汉翻译例句词典》     

丁志聪 《泉州师范学院学报》2005,23(5):118-123

《英汉翻译例句词典》词目下不列注解只举例句,使读者对“没有上下文,就没有意义”豁然开朗.该部词典从上千部（篇）作品、文献中选出妙句及佳译,揭示了“词无‘定义＇”、“译无‘定法＇”的译学真理,堪称独树一帜、雅俗共赏的翻译词典.  相似文献   

股份有限公司董事对第三人的损害赔偿责任     

胡必坚  吴双全 《安顺学院学报》2007,(1)

董事因故意或者重大过失对第三人的损害赔偿责任,我国《公司法》对此缺乏一般性规定,这对于未上市的股份公司的第三人利益保护是非常不利的。分析我国股份公司董事对第三人赔偿责任立法现状及其不足,认为应当通过公司法做出诸如股份公司董事对包括债权人在内的第三人损害赔偿责任的原则性规定、区分不同种类董事的赔偿责任以及改进董事责任保险制度、完善股东诉讼机制和导入债权人派生诉讼制度等措施来适度强化董事民事责任,保护第三人利益,实现公司相关者利益的合理平衡,最终促进经济发展。  相似文献