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遵循任务技术匹配理论的基本框架,结合前期案例研究的发现以及相关文献的观点,构建内容提供商视角下人机交互、网络平台服务质量与新服务开发(NSD)绩效的理论模型,并提出相关研究命题。旨在系统地阐明内容提供商视角下人机交互的组成因素,揭示这些组成因素对内容提供商感知网络平台服务质量、内容提供商NSD绩效的作用路径,从机理层面打开"以开放式网络平台为依托的NSD模式"这一黑箱,丰富NSD领域在网络平台情境下的理论积累,推动相关概念及理论向网络平台情境繁衍与深化。 相似文献
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[目的/意义]长期以来图书馆围绕高校学科服务的参与度较低,主要原因是缺乏读者与图书馆之间的互动机制,使得图书馆学科服务能力与学科相关数字资源未被充分发掘,也造成图书馆资源利用率较低,不能达到服务于高校学科建设目的。[方法/过程]本文引用众筹思路,在图书馆与读者之间构建学科服务和资源建设的动态协作机制。在构建学科相关数字资源动态采集平台的基础上,利用众筹的方式收集读者的原创性特色资源,以资源展示与构建互动机制的方式为读者提供学术交流的空间,同时突出资源的原创性与特色性,将资源的应用价值得以充分发挥。[结果/结论]构建以读者为中心的学科数字资源保障体系,将资源的动态性、时效性与特色性得到充分体现,实现高校图书馆自建数字资源能够为高校读者的教学与科研提供符合其实际需求的资源保障服务。 相似文献
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【目的】 探索智能集体评审的流程、特征及对我国同行评审的启示。【方法】 介绍智能集体评审实验,概括智能集体评审的特征,分析其对我国学术期刊同行评审的启示。【结果】 智能集体评审是一种限时的在线开放同行评审,采取专家匿名评审方式。评审过程中,评审人之间可进行学术交流。评审意见快速而全面,有利于提高论文的学术质量,是一种可行的同行评审方式。【结论】 作为一种全新的同行评审方式,智能集体评审全面推行尚需时日,但其给当前同行评审以重要启示：一是加快信息技术的应用;二是为评审专家提供交流机会。 相似文献
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高职院校图书馆业务外包初探 总被引：11，自引：1，他引：11
主要以广东外语艺术职业学院图书馆为例，简要探讨了业务外包在高职院校图书馆的应用情况。 相似文献
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人群模拟不仅需要对环境的虚拟实现,更需要高效地管理自治的智能体。论文中介绍了基于agent的分布式人群模拟系统,该系统主要由四部分组成:agent模块,地图模块,网络模块与agent管理模块。接着,还详细介绍了该系统的原理与应用,包括自治的agent与它们的行为,分层导航图与混杂网络结构拓扑结构。最后,对研究工作进行了结论并对未来的工作提出了一些好的想法。 相似文献
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教育质量问题是课堂教学服务产出中很重要的部分。若以产出指标法对课堂教学服务产出进行测算,在“学生课时数”指标中无法反映课堂教学作为一种准公共产品,“拥挤效应”对课堂教学服务质量的负面影响。立足于教育服务消费者的表现和行为对教师提供的教育服务的效率和质量的影响,寻求一个恰当的班级规模,并分析在实际班级规模超出此临界点后,会对课堂教学服务产出造成怎样的影响,以及如何将实际的班级规模转化成“标准化”的学生人数。 相似文献
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我国东、中、西部外商直接投资(FDI)对国内投资的挤入挤出效应--基于Panel Data模型的分析 总被引：14，自引：0，他引：14
本文以1983—2003年我国30个省份的FDI、国内投资以及GDP的时间序列数据为基础，利用Panel Data模型，对全国以及东、中、西部地区FDI对国内投资的挤入挤出效应进行了计量分析。结果表明：在全国范围内以及东部地区，FDI对国内投资的影响表现为挤出效应；中部地区则表现为明显的挤入效应；而对于西部地区，FDI对国内投资存在着异常显著的挤出效应。文章最后对实证结果进行了深入的分析，并提出了相应的政策建议。 相似文献
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范晓屏 《科学学与科学技术管理》2007,28(3):108-111
中小企业集聚的工业园区间的差异反映了园区在资源筹措能力上的差异。资源筹措能力是园区持续发展的重要因素,而园区集聚机制、社会网络和社会资本则有助于资源筹措能力的开发,擅长获取资源的工业园区能产生特有的竞争优势。因此,对中小企业来说,利用集聚机制和社会资本来强化资源筹措能力将是创造和提升竞争优势的重要途径。 相似文献
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典型而成功的创业行为,不仅包括复杂的创业认知、机遇判别、精准的机会信念、行为结果解释等内容,还渗透着热认知、亲社会动机。众创,作为对多人、多群体参与创业和创新的概念描述,除了满足创业行为的内在要求外,内涵上还涉及鲜明的创业互动关注、保护、促进他人福利或脱离困境,并推动群体变革性等内容。在深入回顾西方创业行为前沿成果的基础上,对我国众创进行展望,以期推动释放创业行为生态多样性,并以此增加互动沟通、扩大组织关怀等,为引导积极正向的众创注入新解。 相似文献
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Unconventional Internet genres and their impact on second language undergraduate students' writing process 总被引：1，自引：0，他引：1
The Web has become a vast and appealing source of information for undergraduate students writing academic papers. While some online resources are comparable in quality to the materials housed in a library, newly accessible, Web-specific genres, such as interest groups, often undermine traditional expectations of scholarly authority, rigor, and objectivity. Since many of these genres harbor hidden agendas, their impact is often manipulative. Giving the illusion of rigor, they can present challenges for novice undergraduate second language writers who are unfamiliar with North American academic guidelines, yet few studies have examined the impact of such sites on their writing. In order to assess this influence, unconventional, opinion-supporting Web citations in argumentative essays from 70 undergraduate ESL students were isolated and evaluated. Findings revealed that the students who cited unconventional sources appeared to be unaware of their ideological agendas. Additionally, viewing such sources as objective, they used them to support their own viewpoints. 相似文献