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51.
化学实验教学中的探究教学 总被引:2,自引:0,他引:2
陈秀娟 《唐山师范学院学报》2007,29(2):120-121
通过教学实例分析了化学实验探究教学的一般步骤,指出了实际教学过程中应注意的问题。 相似文献
52.
江玉安 《课程.教材.教法》2007,(3)
评课是教师应该具备的一项基本功,如何评课是一个看似简单而实际很复杂的问题。要评好课,必须明确三个问题:从哪些方面去评价、依据什么标准去评价、按照什么样的思路去评价,也就是要明确评课的内容、标准与思路。 相似文献
53.
为探索科技期刊的数字化增值服务途径,结合《洁净煤技术》和《煤炭科学技术》实际开展数字化增值服务,提出了科技期刊“强化内容,融合技术,品牌延伸,整合资源”的发展模式,即可通过开发交互式电子书和可视化视频资源,借助二维码、移动新媒体、大数据技术开展期刊增值应用,利用期刊资源、专业优势等延伸期刊品牌,搭建科技期刊集群数字化服务平台等,助力期刊数字化增值服务. 相似文献
54.
55.
袁耘毅 《楚雄师范学院学报》2004,19(2):38-40
在普通话的水平测试和日常应用中,说话都是最主要的部分。许多人在普通话测试中,在说话时存在着过度紧张、无话可说、带“话把”的情况,导致发挥不理想,成绩上不去,而且还会在日常的应用中出现障碍,影响本人各个方面。自我陶冶性格,进行锻炼,合理抑制,互相学习,是解决问题的有效方法。 相似文献
56.
余斌 《宁波职业技术学院学报》2003,7(6):40-42
上个世纪90年代末以来,我国的高职教育在取得巨大发展的同时,也出现了一些亟待解决的重要问-题,如人才培养的质量保障问题。章认为人才质量标准的选取与确定是讨论人才质量问题的首要前提,并从高职教育人才的培养目标和培养规格两个层面对高职教育的人才质量标准进行了探讨。 相似文献
57.
王桂芳 《荆州师范学院学报》2007,30(6):60-64
关于不起诉被害人自我救济制度,各国立法各不相同。从我国立法的规定来看,我国不起诉被害人自我救济制度存在着对申诉机制重视不够、自诉案件范围宽泛、自诉担当制度缺失、证明标准过高等问题,因此,有必要在借鉴其他国家成功经验的基础上对其加以完善。 相似文献
58.
选取在国际上有代表性的美国及亚洲的新加坡与中国的小学及初中数学课程标准为研究对象,从内容分布与认知要求两个维度进行编码比较研究。主要研究结果显示三国数学课程标准分别呈现如下特征:中国在内容维度上,几何内容拥有的认知要求最多,在认知要求维度上最重视数学推理,并且数学推理主要是以几何内容为主要载体的;美国和新加坡在内容维度上,数与代数拥有最多而丰富的各类认知要求,在认知要求维度上两国均十分重视“问题解决”,美国还重视“关联”类认知要求。 相似文献
59.
张燕 《成都教育学院学报》2007,21(9):73-75,122
小学语文新课程标准的颁布和语文教学理论研究的发展,要求古诗教学体现其新理念和新方法,从具体感知、激活想象、触发情感等三方面入手,正确把握语文教学乃至古诗教学的特点. 相似文献
60.
Paul S. Bradley David T. Archer Bob Hogg Gabor Schuth Michael Bush Chris Carling 《Journal of sports sciences》2016,34(10):980-987
This study investigated the evolution of physical and technical performances in the English Premier League (EPL), with special reference to league ranking. Match performance observations (n = 14,700) were collected using a multiple-camera computerised tracking system across seven consecutive EPL seasons (2006–07 to 2012–13). Final league rankings were classified into Tiers: (A) 1st–4th ranking (n = 2519), (B) 5th–8th ranking (n = 2965), (C) 9th–14th ranking (n = 4448) and (D) 15th–20th ranking (n = 4768). Teams in Tier B demonstrated moderate increases in high-intensity running distance while in ball possession from the 2006–07 to 2012–13 season (P < 0.001; effect size [ES]: 0.68), with Tiers A, C and D producing less pronounced increases across the same period (P < 0.005; ES: 0.26, 0.41 and 0.33, respectively). Large increases in sprint distance were observed from the 2006–07 to 2012–13 season for Tier B (P < 0.001; ES: 1.21), while only moderate increases were evident for Tiers A, C and D (P < 0.001; ES: 0.75, 0.97 and 0.84, respectively). Tier B demonstrated large increases in the number of passes performed and received in 2012–13 compared to 2006–07 (P < 0.001; ES: 1.32–1.53) with small-to-moderate increases in Tier A (P < 0.001; ES: 0.30–0.38), Tier C (P < 0.001; ES: 0.46–0.54) and Tier D (P < 0.001; ES: 0.69–0.87). The demarcation line between 4th (bottom of Tier A) and 5th ranking (top of Tier B) in the 2006–07 season was 8 points, but this decreased to just a single point in the 2012–13 season. The data demonstrate that physical and technical performances have evolved more in Tier B than any other Tier in the EPL and could indicate a narrowing of the performance gap between the top two Tiers. 相似文献