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61.
在医学文献讨论部分的编辑加工中，要特别注意讨论的逻辑性。从诠释学的角度看，讨论中常出现的一些逻辑学问题可归纳为过度诠释，不足诠释，无关或多余诠释，错误诠释等。 相似文献
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63.
靳青万 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(6)
同其他所有学科一样,编辑学也有自己的学科边界。以往编辑学界主要只研究以编辑两体论为主的狭义编辑学,自我划定的学科边界过于狭小,使自己的学科覆盖及学科疆域较诸实际大大缩小,因而严重影响了编辑学学科的科学性、影响力及其发展。如今必须向编辑五体论视域条件下的广义编辑学的应有边界拓展,重新建构其理论体系,扩大自己的学科覆盖,开拓其应有的学科疆域,发掘其实有的科学性,激发其强大的生命力,结束其原来那种孱弱无用、社会认可度低的不正常的尴尬局面。 相似文献
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65.
科技期刊编辑的价值及其业务拓展 总被引：2，自引：1，他引：1
针对目前编辑职业在人们心目中的地位和价值不高,以及很多编辑对于自己所从事的职业的迷茫和厌倦等现状,分析编辑价值的挖掘及编辑的努力方向,认为编辑应该从以往的“编校稿件”为主要职责转变为更新的编辑职责定位。详细总结了编辑的业务流程,提出了编辑为推动和促进国家科技事业的发展可以拓展的8种业务。 相似文献
66.
关于提高科技期刊编辑工作质量的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
论述提高科技期刊编辑质量的重要意义和判断期刊质量的标准。重点从人员素质管理、强化质量意识、采用合理的质量控制方法和满足读者需要等4个方面探讨提高编辑工作质量的具体办法。倡导编辑人员持之以恒提高期刊质量。 相似文献
67.
科技期刊学的编辑能力理论 总被引：1，自引：0，他引：1
依据David McClellan"胜任力模型"和"冰山理论",发展并构建了科技期刊学"编辑能力理论",科技期刊的编辑能力是由显性和隐性能力所构成,显性能力与隐性能力比例为1∶9。显性能力由专业知识水平、编辑知识容量和编辑职业资质所构成;隐性能力由基础层次、职业层次和事业层次3个级别的编辑能力构成,基础层次能力包括语文能力、专业能力和沟通能力,职业层次能力包括鉴审能力、公关能力、组织能力和管理能力,事业层次能力包括策划能力和创新能力。 相似文献
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STS是一种新的教学理念,强调科学技术与社会问题的联系,促进人文和科学文化的融合。文章通过分析STS教学理念与实验课程的关系,探讨STS理念指导下的《电视新闻编辑与节目制作55实验教学策略,通过在实验教学中渗透STS思想,采用任务驱动学习方式,把专业技术与社会问题联系起来,目的在于培养全面的从事编辑工作的人才。 相似文献