全球问题和德育内容的更新   总被引：9，自引：0，他引：9  

李太平 《高等教育研究》2002,(6)

全球问题是在 2 0世纪出现的 ,它包括自然环境问题、社会问题和人自身的问题等。全球问题的出现要求人们更新德育内容 ,进行环境道德教育、全球意识教育、爱国主义教育和生命关怀教育。  相似文献   

沈阳市大气环境质量及治理概述   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴云 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):107-109

沈阳市大气环境污染是以烟尘和二氧化硫为主要污染物的煤烟型污染，多年来全市污染物超标严重。本文论述了超标的多项原因及沈阳市治理环境污染的一系列措施。  相似文献   

具有非期望输出决策单元的有效性评价     

边馥萍  杨爱萍 《天津大学学报(英文版)》2002,8(4):295-298

针对具有非期望输出决策单元DMU的相对有效性 ,提出对其进行评价的非径向FDEA模型 ,并给出模型的相对有效性理论证明 .结合实际算例 ,指出FDEA模型在实际生产过程中对于节约生产资源 ,提高期望输出 ,降低非期望输出 ,特别是减少环境污染有重要应用价值 .  相似文献   

中国基础研究类高层次科技人才流动特征分析 ——以环境领域为例     

赵伟 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2016,(4):81-86

探寻我国基础研究类科技人才,尤其是高层次科技人才的流动特征和规律,对于制定我国基础研究类科技 人才发现、培养和发展的政策具有重要意义。本文以环境领域国家杰出青年科学基金获得者为研究对象,对中国该领 域基础研究类高层次科技人才的机构流动和国别流动特征进行分析。基于马斯洛需求理论,进一步对不同动机产生的 人才流动所对应的年龄分布进行探讨,为我国基础研究类高层次科技人才的政策制定提供参考和借鉴。  相似文献   

Validity of Self-Reported Pedometer Steps per Day in College Students     

Brittany Star Overstreet  Scott E. Crouter  George A. Butler  Cary M. Springer  David R. Bassett 《Measurement in physical education and exercise science》2016,20(3):140-145

The purpose of this article was to examine the validity of self-reported pedometer steps/day. Forty-seven participants were provided a New Lifestyles NL-2000 (NL-2000; Lees Summit, MO, USA) pedometer and a physical activity (PA) diary for 3 weeks, but not informed of the data-storing capabilities. For weeks 2 and 3, each participant was given a step goal of 3,000 steps/day above week 1 average. A 2 × 3 repeated measures analysis of variance (ANOVA) was used to examine differences between reported steps/day. Bland–Altman plots assessed the mean bias and limits of agreement between reporting methods. Mean self-reported and NL-2000 steps/day were 9,264 ± 3,555 and 8,971 ± 3,590 steps/day (n = 26, p > .05). Mean biases were 216 ± 1,753 (week 1), –506 ± 1,355 (week 2), and –590 ± 1,360 (week 3) steps/day. Negative mean bias values indicate higher self-reported steps/day. Mean steps/day were similar between recording methods, but large differences were observed among individuals, suggesting self-reported steps/day may be valid for PA research at the population level, but not the individual level.  相似文献   

多元学校问责:OECD国家教育治理的新趋势     

张雅慧  王阳  唐汉卫 《比较教育研究》2019,41(8):86-91

21世纪以来,受教育权力分散化、市场机制、参与式民主以及绩效问责不足等内外因素的影响,多元学校问责日益成为OECD国家教育治理的新兴方式。多元学校问责是指多个主体根据学校提供的数据和信息资源等对学校进行全方位监测,以促进学校教育质量的改善与提升。多元化的问责主体、多样性的问责方式、横向性的问责机制是多元学校问责的显著特征。在推进现代教育治理体系化背景下,多元学校问责已成为OECD国家基于各自国情而展开的一种实践方式,而精准识别利益相关主体、协调利益相关者之间的权力以及提高学校管理者的领导力也已然成为OECD国家有效实施多元学校问责的重要经验。  相似文献   

Momentum sequence and environmental climate influence levels of perceived psychological momentum within a sport competition     

Walid Briki  Keith D. Markman  Guillaume Coudevylle  Stéphane Sinnapah  Olivier Hue 《European Journal of Sport Science》2016,16(3):350-357

The present study examined the influence of momentum sequence (positive vs. negative) and environmental climate (hot–wet vs. neutral) on supporters’ (i.e. virtual observers’) reported levels of perceived psychological momentum (PM) during a simulated cycling competition. Participants supported one of two competing cyclists involved in a race that was displayed on a screen in a lecture hall. The race scenario was manipulated so that the supported cyclist appeared to undergo either a positive or negative momentum sequence. In addition, participants were either exposed to a hot–wet environmental climate or to a neutral environmental climate while observing the race scenario. According to the results, reported levels of PM were higher in the positive momentum sequence condition than in the negative momentum sequence condition, consistent with the notion that supporters’ PM is influenced by a positivity bias, and reported levels of PM were also found to be higher in the hot–wet climate condition than in the neutral climate condition, consistent with the notion that environmental climate is a contextual factor that influences PM through the operation of a causal augmenting mechanism.  相似文献   

日本环境教育探析     

李培超 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):69-73

日本在发展经济的过程中非常重视环境教育，其基本着眼点是：通过对传统文化的挖掘和诠释，搭建起环境教育的价值支持系统；通过政府、企业、社区、NGO组织(Non-governmental organization，非政府组织)的共同努力、协同配合，构造出完整的环境教育体系；通过公害教育使社会民众始终保持对环境问题的敏感性。这些做法可以为我国的环境教育提供重要的启示和参照。  相似文献   

旅游业发展中环境保护的博弈分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

高嘉 《荆州师范学院学报》2007,30(6):97-99

在完全竞争市场经济下，博弈的纳什均衡对环境保护是不利的或低效率的。旅游开发中环境保护需要政府干预，因此，在大力发展旅游经济的同时，有关政府部门应该对旅游环境加强宏观保护和综合治理，使旅游资源能够得以持续利用，使旅游业真正成为一项“朝阳产业”。  相似文献   

导学教师对学生学习监控的探讨     

吉云辉 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):65-66

在开放教育教师与学生在时空上准分离的情况下,对学生学习过程的有效监控十分困难,为此,试图从导学教师对学生学习过程监控入手,就监控的标准、内容、途径等问题做一探讨。  相似文献