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941.
Leonard?A.?AnnettaEmail author James?Minogue 《Journal of Science Education and Technology》2004,13(4):485-494
The first year of a 5 year professional development project for elementary teachers in two mid-western states integrated a bridge of two distinctly different distance education networks (T-1 and fiber optics) to provide science professional development for elementary school teachers in rural communities. Interactive television (ITV), the title given to the distance component, consisted of a series of twenty-four, 2 h presentations by scientists and content specialists. It provided expansion to the science pedagogical content knowledge of the elementary teachers involved. Eighty-five teachers in 38 school districts from the two states completed individual surveys following the final ITV session. Analysis of variance of participants post-session survey scores yielded differences (p < 0.05) on the subscales measuring perceived effectiveness of using distance education for professional development purposes and years of teaching experience. Teachers with over 20 years of classroom experience perceived the use of distance education technologies for science professional development to be more effective than teachers with 16–20 years of classroom experience. These results might suggest another digital divide. 相似文献
942.
Gail Crimmins Gregory Nash Kristel Alla Ginna Brock Bree Hickson-Jamieson 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2016,41(3):427-441
There has been a threefold increase in the employment of casual academics in Australian universities within the last 20 years, to the extent that most teaching and marking is now undertaken by casual academics, also known as sessional staff. Yet, casualised teaching and assessment has been considered a risk to student engagement and success, and casual academics report a lack of professional development and increased feelings of marginalisation within the academy. Concurrently, the quality assurance of teaching and assessment in higher education has become a central focus of the government-funded regulatory organisation, the Tertiary Education Quality and Standards Agency (TEQSA). Situated within this context, we report on an assessment moderation process that could support casual academics’ contextualised professional development, generate a sense of connectedness and collegiality and fulfil the requirements of TEQSA. Such processes may ensure that workforce growth in the higher education system supports a robust quality assurance and regulatory framework. 相似文献
943.
论教师专业发展阶段中的职业倦怠与组织应对 总被引:2,自引:0,他引:2
武晓艳 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):75-77
教师是职业倦怠的高发人群,且因职业特殊性其消极影响更为突出。教师职业倦怠可分为职前教育、引导、能力建立、热心和成长、生涯挫折、稳定和停滞、生涯低落和生涯退出八个阶段。 相似文献
944.
While understanding green energy development and what drives it are important, there is increasing consensus that sustainability transitions concerning usage need to be viewed in terms of the place specific contexts, including education, that critically mold them. In order to support sustainability transitions, information and knowledge building are not enough; knowledge must be turned into action. This research examines the potential efficacy of Korea’s efforts in this regard via an analysis of K3–K12 geography education curriculum and texts vis-à-vis green energy content. There is scant disconnect between the curriculum and the texts analyzed, and, aside from the small shortcomings unearthed, analyses suggest that Korea is cogent of the ability of geography education and education for sustainable development to turn knowledge into action, thereby empowering civil society to drive its green energy transitions going forward. 相似文献
945.
后现代课程观强调课程发展必须反映多元论和个人独特性,课程设计者和实施者要理解每一个情境的多元性与复杂性。其对高职教师专业发展的启示在于,高职教师应积极培养丰富且多样的能力,尝试改变教学上的互动方式,将角色定位为协助学生进行知识建构,并在课程实践中反思、在反思中实践,不断促进自身专业发展。 相似文献
946.
由于社会背景,文化差异,地理特点和个人长期生活阅历的积累等等诸多因素的影响,使得人们在了解基本色彩知识的同时又赋予色彩不同的情感因素,产生了对色彩不同的心理感受和联想.恰当运用人们对色彩的心理感觉和联想,对于室内风格的体现往往起到事半功倍的作用.因此重视色彩运用的同时必须更加重视色彩心理的学习与研究. 相似文献
947.
文章简要归纳了高等教育内涵式发展的含义,列举了国内各专业音乐院校办学基本情况,对新建专业音乐院校内涵式发展的目标定位及实现途径提出若干思考。 相似文献
948.
曾维彪 《湖南广播电视大学学报》2007,(1):80-82,68
经济全球化和一体化己成为世界经济的发展趋势,要求我国必须前瞻性地深化税制改革、完善税制、协调税制与客观税收环境的关系。本文简要介绍了WTO与税收的有关联系,指出了我国现行税收制度存在的一些问题,并针对这些问题,建议进一步降低关税,调整税制结构;加大税法透明度,统一内外资企业所得税制度,利用世贸组织对发展中国家的例外条款保护我国民族产业。 相似文献
949.
成迎富 《黄河科技大学学报》2005,7(4):31-34
黄河科技学院作为全国第一所建立党委的民办高校,十分重视党的建设。坚持把领导班子建设摆在党建工作的首位;坚持不断壮大党员队伍,增强党的活力;坚持把思想政治工作贯穿到教学和其他工作的全过程;建立思想政治工作以党建为核心、党政群齐抓共管的机制;坚持以思想道德为核心的精神文明建设常抓不懈;坚持弘扬“开拓、拼搏、实干、奉献”的黄科大精神。 相似文献
950.
张晓莲 《武汉职业技术学院学报》2003,2(1)
人的全面发展是党的最高纲领的理想目标 ,促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求 ,与全面建设小康社会互为前提与基础 相似文献