信息检索与信息抽取差异性探析     

郑彦宁  化柏林  张新民 《图书情报工作》2007,51(10):17-20

通过发表论文、会议组织、出入口、关键技术、发展趋势等方面对信息检索与信息抽取进行比较分析，发现信息抽取与信息检索有着质的不同。信息抽取不是信息检索的发展方向，但信息抽取技术可以很好地应用于信息检索系统。分析两者之间的差异有利于研究的深入，理清它们的关系有利于共同促进。  相似文献   

基于句子匹配的文章自写度测评系统   总被引：1，自引：0，他引：1  

化柏林 《现代图书情报技术》2007,2(11):40-44

针对人工进行不同文章中相同内容的判断存在着较大困难的局面，提出一个基于句子匹配的文章自写度测评系统。设计基于句子匹配的文章自写度测评系统的系统结构，论述句子分析器、句子匹配器与文章自写度评价器3个关键模块的详细流程，并设计相应算法。选取小规模数据进行实验，实验结果表明，基于句子匹配的文章自写度测评系统从技术上完全可行。最后分析基于句子匹配的文章自写度测评系统的难点及问题。  相似文献   

淡竞技、重能力、多参与--论高校运动会的改革与创新   总被引：7，自引：0，他引：7  

王平 《武汉体育学院学报》2004,38(3):165-166,169

高校传统运动会往往都以田径项目为主,随着教育走向国际化,高校对人才的培养也有了明确的目标,淡化竞技、培养能力、树立“健康第一”的指导思想已成为体育课程改革的方向,高校运动会也应改革过去“金牌第一、竞技第一”的传统思想,把精神和文化注入到运动会中去,从而使高校运动会成为广大师生喜闻乐见的盛会。  相似文献   

大学要有大体育观     

潘世墨 《沈阳体育学院学报》2004,23(5):665-666,677

就厦门大学如何树立健康第一的指导思想,进一步深化体育教育教学改革,加强体育师资队伍建设,加大体育教学设施、设备的投入等问题作较全面的阐述,并对未来大学体育工作的发展进行思考。  相似文献   

健康第一、终身体育、素质教育与体育教学   总被引：17，自引：1，他引：16  

舒盛芳  沈建华 《山东体育学院学报》2004,20(1):90-92

分析了健康第一、终身体育、素质教育的产生、发展及其对体育教学的影响。健康第一、终身体育与现代教育学理论是位于同一层次上的关系,素质教育与健康第一、终身体育、现代教育学理论是属于包容与被包容的关系。研究指出,健康第一、终身教育是体育教学实施素质教育的根本指导思想。  相似文献   

A Comparison of Text-Based Methods for Detecting Duplication in Scanned Document Databases     

Daniel P. Lopresti 《Information Retrieval》2001,4(2):153-173

This paper presents an experimental evaluation of several text-based methods for detecting duplication in scanned document databases using uncorrected OCR output. This task is made challenging both by the wide range of degradations printed documents can suffer, and by conflicting interpretations of what it means to be a duplicate. We report results for four sets of experiments exploring various aspects of the problem space. While the techniques studied are generally robust in the face of most types of OCR errors, there are nonetheless important differences which we identify and discuss in detail.  相似文献   

“匹配式”教学方法改革的实践效应     

金绍珍 《黑龙江高教研究》2002,(4):112-113

经过多年高职高专教学实践,本人探索出“学导式”与“加分法”相匹配的全新教学方式。本对此进行了比较详细的阐述。  相似文献   

“健康第一”与学校体育   总被引：49，自引：1，他引：48  

周俊平 《体育学刊》2002,9(2):86-89

“健康第一”思想是对学校教育本质功能的重新认识,它突破了传统学校体育单一的、片面的教育功能,拓宽了学校体育改革的范畴,以它来指导和构建学校体育体系,符合时代发展对社会和人类提出的要求。从“健康第一”指导思想产生的历史背景、意义,实施依据及贯彻措施等方面进行了论述。  相似文献   

试论健康第一思想与学校体育改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

喻坚 《山西师大体育学院学报》2002,17(3):7-9

从学校教育要树立健康第一的指导思想入手,分析了我国学校体育教学存在的主要问题,提出了学校体育改革的若干对策,包括必须牢固树立健康第一的指导思想,重视“体育与健康”课程建设,加强体育与健康教育相结合教育;建立以增强体质,增进健康实效为中心的考试制度;加强师资培养和培训等。  相似文献   

大学体育教学"健康第一"实践方案分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王晓红  袁丽萍 《湖北体育科技》2003,22(4):552-553,556

“学校教育要树立健康第一的指导思想”,针对这一点,大学体育教学应以健康为教学目的,修正教学过程。改进锻炼标准。文章从这两个方面进行教学方案分析,对大学体育教学改革作出进一步的探讨,在大学生中充分落实“健康第一”的教育指导思想。  相似文献