跨文化交际在英语词汇教学中的应用     

许晓洁  王志梅 《四川教育学院学报》2007,23(5):73-74

语言是文化的载体,文化影响着语言的掌握和应用,在学习语言过程中,了解文化背景势必成为刻不容缓的重中之重。然而广大学生对此缺乏应有的重视,只是为了学语言而学语言,导致一系列的错误产生,进而影响交际,导致交际失败。因此,在英语教学中,应注重文化的学习与掌握,而词汇作为语言的基石,是文化的最小载体,我们必须以此为基础,将文化掌握与语言的学习完美地结合在一起。  相似文献   

民营企业多元化经营刍议     

谭芬 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(2):8-10

随着经济的纵深发展，多元化经营成为很多企业发展到一定阶段的战略选择，民营企业中的一部分，特别是上市民营企业，为了做强做大，应对市场风险，开始走向多元化战略的发展之路。但发展现状堪忧。文章对比分析多元化经营与专业化经营，提出民营企业实施多元化经营的对策。  相似文献   

《孙子·计篇》考     

张惠民 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):116

计篇中的“计利以听”中的“计利”是动宾结构,是计算利害的意思,并非注家所解的偏正结构,“以”是“使令”之意,而非“已”之意。对“将听吾计”的主语的解释,历来存在分歧,从篇章结构来看,应该与“计利以听”中“听”的宾语是一致的,即“受命者”。由于“计利以听”句与“将听吾计”句逻辑上的紧密联系,应将其归为一段。  相似文献   

对“数形结合”解题误区的认识与思考     

张武 《太原教育学院学报》2004,22(1):59-62

通过对“数形结合”解题误区的剖析，能明确正确使用数形结合方法以及要注意的问题，避繁就简化难为易，合理、灵活巧妙地运用好数形结合这一解题的双刃剑。  相似文献   

贯彻英语新课标走出语法教学的新误区     

邓富英 《四川教育学院学报》2006,22(2):36-38

按新的英语课程标准编写的英语教材注重培养学生语言综合运用能力。跟以往的教材相比，其内容更丰富，语言材料更真实地道，但也给教学带来了一定的困惑。不少老师对新教材的语法教学感到茫然，有的甚至存在一定的误区。走出英语语法教学的两大误区，让学生在真实的语言情景中习得语法规则，是贯彻英语新课标、进行英语教学改革值得研究的重要课题之一。  相似文献   

视译误读面面观     

张燕子 《哈尔滨学院学报》2011,32(3):123-126

视译是口译领域里极少为研究者涉足、但误用误读现象较多的一个议题。为澄清相关概念,纠正术语使用不规范现象,首先应杜绝使用＂视译＂这一简称,代之以＂视阅口译＂与＂视听口译＂以供区分;其次,应将＂视阅口译＂与＂视听口译＂从同传和交传的范畴内区分出来,还其本来面目,以独立的身份与同传交传并列为口译形式之一;最后,需消除视阅口译仅作为同传训练踏脚石的印象,应将其视为一项复杂的口译活动进行专门化的系统培训。  相似文献   

Help that hurts? Perceptions of intergroup assistance     

《Int J Intercult Relat》2016

The current research, guided theoretically by the Intergroup Helping as Status Relations Model, explored how high and low status groups (Israeli Jews and Israeli Arabs) perceive offers of help from the high to the low status group. Ninety-three Arab and Jewish participants were asked to imagine and evaluate offers of help from Jews to Arabs in Israel. Consistent with the hypothesis that members of high and low status groups would have different perspectives and goals in their relations, Israeli Arabs viewed help by Israeli Jews more as a way to reinforce existing hierarchy and as a way of asserting the higher groups’ domination. Recognizing the different orientations of members of high and low status groups to potentially conciliatory actions, such as helping behavior, can enhance understanding of the dynamics of intergroup relations and conflict and reveal factors that might fuel intergroup misunderstandings and tensions, which can represent a critical step to improving intergroup relations.  相似文献   

中小学教师休闲活动的误区、成因及建议     

陈宗正  万秀兰 《教育科学》2009,25(2)

随着中国经济快速增长与进步,21世纪的中国正在步入一个前所未有的休闲时代.如何提高休闲质量成为目前的一个重要议题.就中小学教师而言,他们在休闲活动中还存在一些误区,比如,认为休闲就是浪费时间,休闲活动方式单一,存在失范休闲行为和跟风休闲.这些误区形成的原因主要在于概念理解、工作压力、活动条件限制等方面的问题.要提高中小学教师对休闲活动的认识,提高休闲活动的质量,学校必须减轻他们的工作压力,社区要加强文化建设,教师自身要提升休闲活动素养.  相似文献   

浅谈太极拳初练者的认识误区     

尹永佩  张云崖 《搏击·武术科学》2008,5(5)

太极拳运动已经成为现代社会健身项目的主题,它的健身功效已经毋庸置疑,但是在众多的初练者当中,存在着很多思想认识上的误区,导致长期练习却收效甚微。正确的思想观念是练习太极拳的基础。  相似文献   

大学生维权误区与对策探析     

赵军山 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(3):64-65

大学生维权活动近年来渐趋频繁，但其在维权过程中常常出现过激行为。在权利意识增长的同时也要增强责任和义务意识，以客观条件为基础，进行合理合法维权，才是真正意义上的维权。  相似文献