全文获取类型
| 收费全文 | 40437篇 |
| 免费 | 479篇 |
| 国内免费 | 439篇 |
专业分类
| 教育 | 30302篇 |
| 科学研究 | 3146篇 |
| 各国文化 | 148篇 |
| 体育 | 2940篇 |
| 综合类 | 2676篇 |
| 文化理论 | 122篇 |
| 信息传播 | 2021篇 |
出版年
| 2024年 | 13篇 |
| 2023年 | 84篇 |
| 2022年 | 289篇 |
| 2021年 | 666篇 |
| 2020年 | 827篇 |
| 2019年 | 572篇 |
| 2018年 | 319篇 |
| 2017年 | 419篇 |
| 2016年 | 462篇 |
| 2015年 | 1107篇 |
| 2014年 | 2688篇 |
| 2013年 | 2688篇 |
| 2012年 | 3487篇 |
| 2011年 | 3398篇 |
| 2010年 | 2470篇 |
| 2009年 | 2228篇 |
| 2008年 | 2444篇 |
| 2007年 | 3001篇 |
| 2006年 | 2791篇 |
| 2005年 | 2319篇 |
| 2004年 | 2146篇 |
| 2003年 | 2037篇 |
| 2002年 | 1810篇 |
| 2001年 | 1512篇 |
| 2000年 | 848篇 |
| 1999年 | 297篇 |
| 1998年 | 145篇 |
| 1997年 | 103篇 |
| 1996年 | 64篇 |
| 1995年 | 40篇 |
| 1994年 | 19篇 |
| 1993年 | 25篇 |
| 1992年 | 15篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
131.
132.
运动性疲劳动物模型的研究 总被引：32，自引：0，他引：32
通过文献资料调研,论述了运动性疲劳动物模型的分类依据及建模方法;在分析已建模型的基础上,探讨了建立标准化的运动性疲劳模型的质量控制问题。 相似文献
133.
试论师范生心理教育能力的构成 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是在学校有目的、有计划、有组织的影响下 ,为全面增强和提高受教育者的生理素质、心理素质和社会文化素质而进行的教育。心理教育作为素质教育的重要组成部分 ,其水平如何 ,将直接影响素质教育的质量。心理教育的实施有赖于师范生心理教育能力的提高 ,只有提高师范生的心理教育能力 ,才能切实保障素质教育的深入和普及 相似文献
134.
论馆员的情商与高校图书馆的服务质量 总被引：6，自引：0，他引：6
汪浩 《大学图书情报学刊》2003,21(3):81-82
阐述了馆员的情商是决定高校图书馆服务质量的重要因素，指出高校图书馆服务中存在的情商问题，论述如何在馆员的情商与读服务的良性互动中提高高校图书馆的服务质量。 相似文献
135.
陈立安 《安徽职业技术学院学报》2003,2(2):10-12
通过对倒比例细号纱 CJ6 0 /T4 0 5.9tex生产与讨论 ,采取了合理的纺纱工艺 ,稳定了成纱质量水平 ,有助于此类产品积累生产经验 ,增加产品竞争力 相似文献
136.
施建华 《浙江传媒学院学报》2003,10(2):67-69
由于不同文化之间存在差异,翻译存在困难。本文认为翻译中存在困难和障碍,这只是可译性的限度。通过对可译性限度 和文化差异之间关系的分析,指出可译性是相对的,而可译性限度是绝对的。翻译的任务就是要在这个辩证关系的指导下充分理解文化 的差异性,并最大限度地找出传达原语的方法。 相似文献
137.
世界优秀男子跳高运动员的各项身体素质指标与其运动成绩间的灰关联度分析 总被引：3，自引：1，他引：2
通过对世界优秀男子跳高运动员的各项身体素质指标与其跳高成绩的灰关联度分析，列出它们之间的灰关联度顺序，找出影响优秀跳高运动员成绩的主要身体素质指标因素，并在跳高的身体素质训练中，提出相应的建议。 相似文献
138.
139.
以问卷调查、访谈、文献资料等方法研究证明 ,无论从社会对学生身心素质的要求 ,还是从学生的兴趣爱好和锻炼习惯的养成角度出发 ,竞技运动仍是学生最喜爱的体育教学内容 ,符合青少年学生的身心特点 ;竞技运动与“健康第一”和素质教育的指导思想并不矛盾 ,它对健身和育人有独特功效 相似文献
140.
师徒论--传统武术的一个文化现象诠释 总被引：29，自引：0，他引：29
周伟良 《北京体育大学学报》2004,27(5):583-588
择徒拜师是传统武术最基本的传承方式,至今在民间习武群体中被衍传着.传统武术师徒传承分有入室弟子和一般弟子两种类型,只有通过正式的拜师仪式后,才算形成了严格意义上的师徒关系.这种师徒传承从历史的深处走来,但并非属于"过去式",需要的是在新的历史条件下对它进行理性的甄别取舍. 相似文献