陈独秀与《共产党宣言》     

聂皖辉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(2):72-75

《共产党宣言》中文全译本是在陈独秀的关心、支持下翻译、出版的。陈望道着手翻译《共产党宣言》时,陈独秀从北大图书馆借来英文版《共产党宣言》,供其翻译时参照;当译稿脱手后,他又亲自审阅把关。为及时印行《共产党宣言》,陈独秀积极筹措出版经费。陈独秀不仅是《共产党宣言》的重要传播者,而且把《共产党宣言》作为筹建中国共产党的指导思想。  相似文献   

混合时滞区间神经网络鲁棒指数稳定性   总被引：3，自引：3，他引：0  

易春 《内江师范学院学报》2009,24(2):23-26

讨论了混合时滞区间神经网络的全局鲁棒指数稳定性．利用拓扑度理论和不等式技巧给出了一个混合时滞区间神经网络平衡点的存在唯一性以及全局鲁棒指数稳定性的条件。  相似文献   

中文图书在版编目数据中分类标引的质量评析     

贾宇群  侯汉清 《山东图书馆季刊》2009,(5):43-46

本文依照分类标引的四个质量标准：准确、一致、适度和实用要求,详细评析了中文图书在版编目数据中分类标引存在的各种常见问题,如分类号不够准确、分类标引过于粗略、复分与仿分不准确、分类标引不一致、笔误或印刷错误等引起的分类标引质量不高,最后提出了加快电子在版编目（E—CIP）的进程,提高在版编目数据质量的建议。  相似文献   

国家图书馆俄文“中国学”（汉学）书刊的国际交换回顾与展望     

段洁滨 《四川图书馆学报》2009,(4):22-25

书刊文献的国际交换是图书馆采访工作的一部分,也是文献来源的一个重要渠道,国家图书馆中国学（汉学）外文文献国际交换工作经历了一个渐进的过程,特别是俄文中国学（汉学）文献的交换,更是经历了一个从不太重视到非常重视的过程。对国家图书馆俄文中国学（汉学）文献国际交换工作做一个历史回顾与未来展望,对我们了解俄罗斯汉学家的研究成果大有裨益。  相似文献   

浅谈死刑复核程序的公开问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨菁  王蕾 《河北能源职业技术学院学报》2005,5(1):11-14

死刑复核程序是把握犯罪人生命权的最后一道关口,因此意义重大。但我国现行的死刑复核程序弊端颇多,从某种意义上来说,这道程序已经名存实亡。如何使它发挥应有的效力呢?本文仅从将死刑复核程序予以公开这个角度提出建议,力求以公开克服死刑复核程序的弊端。实现此程序的“公正”与“效率”价值。当然,这也要以死刑复核权收归最高法院统一行使为前提。  相似文献   

高校学报编辑的软环境建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗香 《柳州职业技术学院学报》2010,10(3):135-138

软环境是相对硬环境而言的一个概念,是指除物质条件以外的诸如政策、文化、制度、法律、思想观念等外部因素和条件的总和。高校学报可通过坚持正确的办刊理念,建立完善的规章制度,塑造先进的学报文化,构建和谐的组织团队等来加强编辑软环境建设。  相似文献   

脉冲时滞Cohen-Grossberg神经网络的全局指数稳定性     

罗文品  杨军 《内江师范学院学报》2010,25(4):17-20

讨论了一类具有时滞的脉冲Cohen-Grossberg神经网络的全局指数稳定性．利用Lyapunov函数和不等式技巧得到了该系统全局指数稳定的一个充分条件,同时给出示例说明结果的有效性．  相似文献   

具分布时滞SICNNs周期解的存在性     

陈安平  杜德军 《郴州师范高等专科学校学报》2010,(5):8-17

利用重合度理论和微分不等式技巧,研究了具分布时滞和变系数SICNN,周期解的存在性,获得了一些新的充分准则．本文结果补充已有文献的结论．  相似文献   

山东省新闻出版业和谐文化建设探讨     

魏景飞 《山东教育学院学报》2010,25(2):30-32,45

新闻出版是社会主义文化的重要组成部分,它在和谐文化建设中具有举足轻重的作用。本文立足于山东唐和谐文化建设的大背景,分析讨论了和谐文化理论在新闻出版业中的指导意义,以及新闻出版业对丰富、发展和谐文化理论重要作用．并对山东省出版业和谐文化建设提出了思考和建议。  相似文献   

Youths in foster care with language delays: Prevalence,causes, and interventions          下载免费PDF全文

Jessie C. Krier  Tonika Duren Green  Ashley Kruger 《Psychology in the schools》2018,55(5):523-538

Children in the foster care system often face many educational challenges, including having an increased risk of language delays compared to the general population, with an estimated 35%–73% of the foster youth population experiencing language difficulties. Language delays are caused by many factors, but for children in foster care, one major antecedent is child abuse and neglect. Early delays greatly impact long‐term outcomes for children, including delays in their reading, writing, and social competence. This article explores possible causes of language delays for youths in foster care, describes the negative impact of language delays, and identifies evidence‐based practices for early intervention within the child welfare system and primary and secondary schools, specifically targeting practices for school psychologists, school counselors, school social workers, and speech pathologists.  相似文献