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341.
唐金培 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(5):85-88
时空的巧合与历史的必然,使河南固始成为众多闽台人的祖根地。也正是因为时空的巧合与历史的必然,使欧潭生与豫闽台渊源关系研究结下了不解之缘。随着寻根浪潮的兴起,具有双重身份的欧潭生开始关注和探究豫闽台渊源关系,其研究成果不仅成为豫闽台渊源关系研究兴起的一个重要标志,而且成为固始成功举办"根亲文化节"的重要理论支撑。 相似文献
342.
分析了当前化学实验材料、低值易耗品作为重要的教育资源在管理中所存在的问题,从精益管理的理念和精神出发,探讨了实行改革的必要性和可行性。通过改革管理体制、提高管理水平、加强节约意识,特别是为了提高现有资源的利用率,提出以校园网为依托,建立化学试剂、低值易耗品资源共享平台信息网等措施。盘活了现有资源,增强了共享意识,使学校化学试剂低值易耗品供应管理水平较大提升,保证了教学科研的顺利进行,确保学校的安全,取得了良好效果。 相似文献
343.
张京华 《湖南第一师范学报》2012,(6):68-71
自清初以来,以文章之学评注《庄子》的著作纷纷涌现,造成了庄学的新局面,其中以林云铭《庄子因》、宣颖《南华经解》、胡文英《庄子独见》、陆树芝《庄子雪》等最为杰出。论文对林云铭的传记文献试加梳理,同时,对其《庄子因》一书的著述宗旨略作推论。 相似文献
344.
吴双 《暨南大学华文学院学报》2012,(3):27-37
留学生在汉语写作中,不仅普遍采用汉语口语语体写作,且语言苍白平淡,表达手段单调贫乏．主要原因在于汉语书面语输入不足。根据语块理论,我们设计了相关实验：选用一些古今经典诗文让留学生进行写前阅读,并通过练习的方式强化其习得效应,然后促使他们将所习得的语块运用于写作。实验结果表明,有目的地输入经典书面语语块可有效提高留学生汉语写作水平,读写同步训练可有效改善写作质量。因此我们建议应多选择一些经典诗文语篇作为范文进入写作教材,阅读、写作教学也应彼此打通,相得益彰。 相似文献
345.
语料库以极其简便的获取方式为外语教学与研究提供了一个无比巨大的信息库,是开展教学、研究以及开发教材及其他教学资料的源泉。本研究课题针对学术语篇特殊且容易识别的语类特征,选取国际权威语言学、应用语言学英语学术期刊TESOL Quarterly,ESP,Applied Linguistics所发表的学术论文的选题以及研究方法章节和摘要,重新切割、自建成各个小型的学术语篇语料库,并从语料的选择、分类和整理以及检索工具AntConc的使用功能各个层面描述了该专用语料库的建库步骤、环节及应用范围。 相似文献
346.
作者运用文献计量学、统计学的方法,对<承德民族师专学报>1981-2004年间刊载论文的年代分布量、学科分布、篇均页码、发表时滞、引文情况等进行统计分析,定量地揭示了该刊的学术质量及办刊特色.结果表明,<学报>载文量适当,发表论文主题分布特色鲜明;一些专辑的出版时效性强,影响力大,转载率高;发表时滞不长;信息密度逐年上升;篇均页码较初期缩短;教育教学类论文量偏多,学术水平有待进一步提高;引文量分布较少;无参考文献篇数较多;影响因子有待提高;基金论文的发文量少,基金论文的发表应予以重视与加强.并由此提出了学报的改进意见. 相似文献
347.
王丽 《杨凌职业技术学院学报》2007,6(2):75-76
本文从语言学习的宏观角度,阅读对听说的促进及测试三个方面论述了阅读英美报刊的必要性,并简要总结了新闻英语的语言特点,希望有助于新闻英语的学习. 相似文献
348.
李光连 《宁波职业技术学院学报》2006,10(4):67-72
与文学文体并列的狭义文章,其特征可概括为:再现客观现实的本真性;反映主客观的直接性、明确性;篇章结构、语言的规范性。 相似文献
349.
近年来，由于《中国高等学校社会科学学报编排规范》的推行和投稿的增多，投稿对编排规范的不熟悉、不理解，许多投稿存在不符合论基本要求方面的问题，较突出的是要的编写和参考献的录。此外，由于投稿知识产权意识淡薄、治学不严谨、急功近利等产生了诸如一稿多投、选题陈旧雷同、行草率等问题。要减少这些问题，投稿应提高认识、加强学习、严谨治学。 相似文献
350.
Karen Rondestvedt 《Slavic & East European Information Resources》2017,18(1-2):81-103
This article presents a statistical analysis of the content of the journal Slavic & East European Information Resources over the years of the author’s editorship: from volume 1, number 1 (2000) through volume 17, numbers 1–2 (2016). Using tables, charts, graphs, and narrative, she examines the following categories: issue and article type, author country, subject country, and subject. 相似文献