创建中国社会主义理论经济学之我见     

易培强 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(6):53-58

创建中国社会主义理论经济学的主要课题是：在改革和发展重大理论问题的研究上取得突破，形成一套能反映中国经济本质关系的基本范畴，构建理论体系的层次结构基本框架。在方法论上，要以唯物辩证法作为基本方法，同时有选择地借鉴西方经济学的方法。必须处理好政治经济学的一般原理与中国化，继承、引进与创新，经济理论与经济实践，经济学研究与其他学科研究等关系。  相似文献   

呼唤"互动"英语教学     

李秀敏 《辽宁高职学报》2002,4(3):62-64

语言是交流的工具，它是表达意义的载体，英语教学是以培养学生的表达能力为目标，这种表达能力必须在运用这个工具的过程中，即“互动”的过程中得以实现，中从互动的概念，理论基础和“互动”英语教学模式设计的原则，种类以及将这种模式应用于课堂教学进行了探讨。  相似文献   

找回语文教育的精神价值     

刘彦薇  孙英娟 《保定师专学报》2002,15(3):94-95

多年来,中国的语文教育缺乏终极目标———精神世界的教育,在语文教育工作者不断探索的基上,应找回语文教育的精神价值:人文品格,创造品格和审美品格。  相似文献   

学术期刊编辑创造性的综合体现   总被引：1，自引：0，他引：1  

龚勋 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(4):60-64

学术期刊成为精品的过程，是学术期刊编辑的创造力综合体现的过程。知识的选择、知识的整合、知识的传播等同样具有创造性价值，编辑的间接参与是高层次的隐匿性的。编辑对读接受的选择，决定着期刊的发展趋向。本的有效性取决于“责自负”与“编辑把关”二的协调与辩证统一。  相似文献   

The Million Book Project at Bibliotheca Alexandrina     

ELDAKAR Youssef EL-GAZZAR Khalid ADLY Noha NAGI Magdy 《浙江大学学报(A卷英文版)》2005,6(11):1327-1340

INTRODUCTION The Bibliotheca Alexandrina (BA) has develop- ed a workflow for turning printed books into digital books. The process starts with selection of books to be digitized, which is done mainly by BA’s Library Service Department. Books metadata is entered into the Digital Lab database. Metadata entry is followed by three core phases: scanning phase, in which the digital copy is generated; processing phase, in which image enhancement is performed; and OCR phase, in which text i…  相似文献   

幼儿园特色课程与幼儿创造力的培养研究     

周敏 《成才之路》2020,(7):64-65

学前教育阶段是人一生发展的关键时期,很多方面的能力便是在这个时期获得启蒙并得到相应培养的。随着时代的不断发展,创造力逐渐被人们所关注并重视。文章简述幼儿创造力的特点,并从注重创设宽松的活动环境、从幼儿的身心发展需求出发、充分尊重幼儿的想象力等方面,对构建培养幼儿创造力特色课程的策略进行探讨。  相似文献   

类比方法在近代物理发展中的作用     

张彩霞  刘俊红  东艳晖 《石家庄学院学报》2007,9(6):60-62

以原子物理、原子核物理以及粒子物理中的一些实例，论述了类比方法在近代物理发展中的作用．  相似文献   

新世纪高职教育应注重学生创造力的培养   总被引：3，自引：0，他引：3  

张书颖 《河北职业技术学院学报》2001,1(1):21-24

结合时代特征，本文从高职教育的质的规定性和目标模式出发，探讨了对高职学生创造力培养的重要性。  相似文献   

Social,environmental, and developmental issues and creativity   总被引：1，自引：0，他引：1  

Beth A. Hennessey 《Educational Psychology Review》1995,7(2):163-183

Parents and teachers alike have been led to believe that the motivation that stems from wanting to earn a good grade or receive a gold star or do better than the person sitting at the next desk is a positive force. However, in the case of open-ended, creative tasks—tasks for which there is more than one possible solution—extrinsic constraints have frequently proven harmful. A social-psychological approach to the study of creativity is especially useful for answering the question of how best to foster creative behavior in the classroom. Rather than focus on the (largely innate or at least immalleable) differences between creative and uncreative persons, social psychologists concentrate on creative situations (i.e., the particular social and environmental conditions that can positively or negatively impact the creativity of most individuals). The present article explored this research tradition and proposed a theoretical explanation for the impact of motivation on creativity that is based upon children's conceptions of work and play.  相似文献   

以培养学生创新素质为宗旨组织专业实验课教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘长久  姜吉琼  刘勇平  尚伟 《高教论坛》2004,(6):109-111

理工科高等学校的专业实验是实施培养大学生创新精神和实践能力极为重要的一环。教师思想观念的转变，以培养学生创新精神和实践能力为宗旨对专业实验课的内容安排、教学方式以及考核办法进行有效的教学改革和建立可行的运行机制是实施的关键。  相似文献