论企业改革深化中的资本市场支撑     

李晓峰 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):15-17

中国企业改革已进入攻坚阶段，通过进一步的深化改革，我们不仅要建立起规范化的现代企业制度，还要对企业股权结构进行了合理化调整，并通过企业重组实现产业结构的优化升级，能否顺利地将企业改革引向深化，在很大程度上有赖于高效资本市场的支撑。因此，必须充分发挥资本市场在推进企业改革深化中的支撑作用。  相似文献   

高中数学“再创造”教学模式的探讨     

黄雪燕 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):190-191,197

数学新课程强调数学教学方法的核心是学生的“再创造”．根据数学新课程特点，实施数学“再创造”教学模式，可提高学生的创新意识和实践能力，促使学生掌握最佳学习方法．  相似文献   

从同源词的初度和再度系联看语义的系统性——以上古声纽帮滂並、韵部鱼铎阳语词为例     

凌丽君 《济宁师范专科学校学报》2014,(5):33-37

《同源字典》收录一组上古声纽为唇音帮滂並、韵部为鱼铎阳的词,对其进行补充性的系联,通过初度和再度系联,以期从词族的角度理解语义的系统性。  相似文献   

Evolution?rer Test von Realzeitsystemen     

Joachim Wegener und Matthias Grochtmann 《Informatik - Forschung und Entwicklung》2000,15(3):151-160

Zusammenfassung.   Die Entwicklung von Realzeitsystemen ist eine wesentliche Aufgabe im industriellen Umfeld. Der dynamische Test ist die wichtigste analytische Qualit?tssicherungsmethode für Realzeitsysteme. Der dynamische Test ist das einzige Verfahren, mit dem das Laufzeitverhalten der Systeme in der tats?chlichen Einsatzumgebung überprüft werden kann. Bestehende Testmethoden konzentrieren sich weitgehend auf den Test des funktionalen Verhaltens von Systemen. Sie bieten keine besondere Unterstützung für den Test des zeitlichen Verhaltens. Für die Korrektheit von Realzeitsystemen sind jedoch beide Aspekte gleicherma?en wichtig. Folglich müssen die bestehenden Methoden um neue Ans?tze erg?nzt werden, die auf die Prüfung des zeitlichen Verhaltens spezialisiert sind. Ein Fehler im Zeitverhalten von Realzeit-Systemen liegt dann vor, wenn es zul?ssige Eingabesituationen gibt, für die das System nicht in der Lage ist, die spezifizierten zeitlichen Anforderungen zu erfüllen. In den meisten F?llen ist dies darauf zurückzuführen, da?das System eine Ausgabe zu früh macht oder da?die Berechnung einer Ausgabe zu lange dauert und diese daher zu sp?t erfolgt. Aufgabe des Testers ist es folglich, die Eingabesituationen mit den l?ngsten und kürzesten Ausführungszeiten zu finden, um zu überprüfen, ob die für das System spezifizierten Zeitschranken verletzt werden. Wird die Suche nach entsprechenden Eingabesituationen als Optimierungsproblem interpretiert, dann k?nnen evolution?re Algorithmen verwendet werden, um die Eingaben mit den l?ngsten und kürzesten Ausführungszeiten automatisch zu suchen. Die zu optimierende Zielfunktion entspricht hierbei den gemessenen Ausführungszeiten, die generierten Individuen repr?sentieren Testdaten. Die Verwendung evolution?rer Algorithmen für den Test nennen wir evolution?ren Test. Zum Vergleich des evolution?ren Tests mit anderen Testmethoden wurden in dieser Arbeit mehrere Experimente durchgeführt. In allen Experimenten erreicht der evolution?re Test l?ngere bzw. kürzere Ausführungszeiten als durch Zufallstests oder systematische Tests gefunden werden. Der evolution?re Test erscheint daher als gut geeignet für die Prüfung der zeitlichen Korrektheit von Realzeitsystemen. Die Kombination des evolution?ren Tests mit systematischen Tests kann die Testqualit?t weiter verbessern und wird in diesem Papier als Teststrategie für Realzeitsysteme empfohlen. Eingegangen am 14. Dezember 1999 / Angenommen am 30. Mai 2000  相似文献   

现代体育教学改革与体育教师的再教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭维民 《临沂师范学院学报》2000,22(6):84-85

从分析体育教学改革的现状入手,探讨体育教学改革与体育教师再教育的关系,为提高体育教师的素质水平提供参考。  相似文献   

经济体制改革实践与生产关系理论——重释马克思的交往形式理论     

武天林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(3):92-99

生产关系概念源于马克思的交往形式理论。在变革社会制度的革命年代,人们侧重于从物质利益分割角度来理解生产关系,这种理解在我国经济体制改革实践中暴露出明显的历史局限性,我们应根据改革实践的经验重释马克思的交往形式理论,把生产关系全面理解为人们在生产过程中所结成的物质利益的分割关系和合作关系的统一。  相似文献   

Recognising localised pedagogical capital: a reflexive revisit of an alternative teacher preparation programme in China     

Melody Yue Yin 《Educational Philosophy and Theory》2020,52(12):1290-1301

Abstract

In recent years, alternative teacher preparation programmes are globally emerging to address teacher quality in ‘hard-to-staff’ schools. These programmes commonly attract graduates from prestigious universities to teach in disadvantaged schools for two years. One programme of this kind in China is the ‘Exceptional Graduates as Rural Teachers’ (EGRT). In this paper, we repurpose Bourdieu’s sociology to understand the power shift and social change through EGRT fellows’ position-(re)takings in subjective and objective crisis during their EGRT service term. Interviews with 16 EGRT participants reveal two themes: (1) In the initial stage of EGRT service, contemptuous habitus navigated EGRT fellows to a position of assumed privilege and misrecognised the arbitrary value of educational capital; (2) Over the EGRT service term, position-retaking gradually came to the fore. EGRT fellows learned to recognise a range of rural teachers’ attributes termed as ‘localised pedagogical capital’. We conclude the paper with some recommendations for EGRT to transform both EGRT fellows and local teachers into reflexive sociological workers. These recommendations have important implications for a long overdue response to the urban-oriented rural education.  相似文献