马克思关于人的本质的实践观论析     

戴劲 《唐山师范学院学报》2005,27(4):40-43,83

针对国内学者普遍将“实践”视作马克思人的本质的本体论蕴涵这一研究现状，笔者经过考察认为，对马克思人的本质问题的学术研究在研究方法、逻辑结构以及认识目的三个方面存有局限，通过综观原著得出结论：《1844年经济学——哲学手稿》同《关于费尔巴哈的提纲》中的两处论断均非本质论，前者处在人类学层次，后者处在社会学层次。  相似文献   

论说服     

何秋娟 《湘南学院学报》2007,28(4):115-118

社会主义和谐社会是以人为本的社会,社会和谐说到底是人与人之间关系的和谐。说服就是宣传,就是人与人之间心灵的沟通,它是建立和谐人际关系的重要手段。而知之以心,衡之以利,动之以情,晓之以理,示之以范,鉴之以实是说服的有效方法。  相似文献   

芒果基因组DNA的提取方法比较   总被引：3，自引：0，他引：3       下载免费PDF全文

段中岗  庄海波  张嘉铭 《惠州学院学报》2006,26(3):15-17

采用SDS法、改良SDS法、CTAB法、改良CTAB法提取芒果基因组DNA,并对提取的DNA进行质量比较。结果表明:改良CTAB法能较好地去除芒果叶片中的酚类和多糖杂质,提取的DNA母液浓度达767．2 ng/μl, OD260／OD280为1．89,DNA纯度和浓度在四种方法中均为最高。  相似文献   

听障大学生人际关系调查及分析     

李强  李海涛 《中国特殊教育》2004,(10)

目的调查听障大学生的人际关系的状况,寻求提高人际交往能力的方法。方法采用问卷调查的方法,对天津理工大学聋人工学院的151名学生和天津理工大学计算机学院的100名学生进行调查。结果人际敏感和对他信任有很高的负相关;听障与否对人际敏感没有影响;专业对人际敏感有影响;男、女生在感情伤害和公共场合吃东西的感受上存在差异;聋人工学院的二年级学生人际敏感的受损程度明显小于一年级学生。  相似文献   

一类Henstock可积而非Lebesgue可积的函数     

王璞杰 《天津工程师范学院学报》2001,11(4):8-10

通过讨论(L)积分、(IR)积分及(H)积分三者的关系,给出一类(H)可积而非(L)可积的函数.  相似文献   

数字化时代人文精神的反思与重建     

高鸿 《石家庄学院学报》2003,5(4):1-7

人文精神在不同时代有不同的内涵 ,数字化时代的人文精神是科学的人文精神 ,是高科技时代人类的精神支柱。数字化时代是人文精神充分彰显的时代 ,主要表现在人的自由时间的大量增加、人的能力的极大提高、人的社会关系的全面丰富和人的自由个性的全面发展等方面。同时 ,数字化时代又存在人文精神衰变的悖论 ,主要表现为人在自身发展、文化、道德和心理、人类安全等方面面临的一系列新困境。数字化时代科学的人文精神的建构要遵循以下原则 :在人文的视野中构建科学精神 ,以价值理性校正工具理性 ;要实现民族精神、时代精神和全球精神的有机整合 ;在理想的视野中把握现实性 ,实现终极关怀与现实关切的统一 ;在人的社会性发展中完善个体性。  相似文献   

立足于“关系”的教育研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

蔡春  扈中平 《教育理论与实践》2003,(23)

教育现象是复杂的,我们从复杂性思想、现代哲学、思维方式等方面入手,把教育世界还原到教育中的事件与关系,使教育中的关系成为我们进行教育研究的基本出发点。教育研究应关注教育中的关系:就教育活动本身而言,应关注教育场域;就教育研究者而言,应持一种介入的态度;就教育学科而言,应努力跨越边界,实现学科之间的穿梭。  相似文献   

古汉语判断句的活用     

王琪 《咸阳师范学院学报》2002,17(3):34-36

古汉语教材普遍把因果复句中表示原因的非名词性谓语句称判断句的活用，认为判断句活用的标准首选要根据判断的本质特征，－谓语性质是名词性的，其次须参考判断句的表现形式和逻辑关系。  相似文献   

Pedagogical practices of NetNZ teachers for supporting online distance learners     

Kwok-Wing Lai 《Distance Education》2017,38(3):321-335

A supportive online learning environment entails teachers using effective pedagogical practices to meet the needs of their students and developing a positive teacher–student relationship to foster learner motivation and engagement. This paper reports a study investigating how 32 secondary teachers in New Zealand taught their online distance classes and how they related to their students. These classes were administered by NetNZ, an online distance education community. An online survey conducted in 2016 found that NetNZ teachers used inquiry-based practices including flipped learning and knowledge-building pedagogies to support agency, autonomy, collaboration, and community development. They also used synchronous and asynchronous communication technologies to overcome barriers of relationship building in online settings. NetNZ was unique in delivering distance education in the New Zealand context in that it used a community approach to encourage a more active participation of its member schools and teachers in delivering distance courses to secondary students.  相似文献   

中西文化的冲突与融合——解读《喜福会》中的母女关系     

李雪峰 《平原大学学报》2007,24(6):55-57

通过对华裔作家谭恩美的成名小说《喜福会》中母女关系主题的探讨,集中展现了华裔第一代移民同其美籍子女之间由于生活环境、文化差异而产生的心理隔膜和情感冲突,以及最终相互理解和相互认同的过程。衍生并讨论了中美文化的碰撞与兼容这一社会历史现实,揭示了血浓于水的骨肉亲情和爱国情结。  相似文献