陕西地震灾区灾后中小学教师工作满意度研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

程凤春  姚松 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(2):73-77

本研究采用自编量表对陕西省地震灾区648名中小学教师被试的工作满意度现况进行调查。结果显示：（1）教师工作满意度处于中等偏上水平,学校办学条件改善明显,教师工作积极性显著提升;（2）性别、学历、职称、办学类型、学校所在地对教师工作满意度有显著影响：（3）与非地震灾区相比,地震灾区办学条件改善明显,但教学及学生管理工作仍需不断提升。  相似文献   

高职院校校企合作共建校外实习基地的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

汤晓伟 《辽宁高职学报》2011,13(1):79-81

校企合作共建校外实习基地已成为高职院校提高人才培养质量,提升办学和师资队伍建设水平的重要途径。目前,在高职院校校外实习基地建设与管理过程中遇到一些问题,如高职院校与企业追求的目标不同;学生职业技能培养与企业生产成本的矛盾;学生角色与员工角色的矛盾等。应从制度建设、教学团队建设、校企深度融合等方面入手开展校企合作,共建校外实习基地,达到人才培养的目标。  相似文献   

高职工学结合一体化课程框架的开发与研究——以抚顺师专旅游管理专业（酒店方向）为例     

张莉  王悦  苑学智 《辽宁高职学报》2011,13(3):48-51

工学结合一体化课程是目前高等职业教育课程改革与发展的愿景。抚顺师范高等专科学校旅游管理专业从2009开始进行了基于工作过程的工学结合一体化课程的开发与研究,基本框架现已形成。工学结合一体化课程是对传统学科课程的颠覆性改革,该课程的开发与实施是一项系统工程,其中课程是核心,师资队伍是关键,教学条件是支撑,制度建设是保障。  相似文献   

高职院校校企合作中“订单”培养模式的多元探索     

王宁 《辽宁高职学报》2011,13(2):5-6,112

＂校企合作、工学结合＂是当今高等职业教育发展的关键和必由之路。＂订单＂培养是校企合作中的重要形式之一。围绕＂订单＂培养的人才培养模式,就＂订单＂培养的价值、原则以及＂订单＂培养的形式、过程和应注意的问题进行了阐述。  相似文献   

高校共青团教育功能体系的创新途径     

黄晓明 《闽江学院学报》2011,32(4):116-119

目前,高校共青团工作依旧存在着一些问题,主要表现在思想政治教育、基层团组织建设、校园文化内涵建设、促进青年学生就业创业、服务青年学生等方面。我们应从根本上转变传统的思维方式、组织方式和活动方式,提高对广大青年的动员组织能力和教育引导能力。创新高校共青团工作的“五大”体系,是增强其教育功能的最佳策略。  相似文献   

文学翻译中的风格视角探析     

魏琳 《河南广播电视大学学报》2011,24(2):39-41

文学风格是文学作品思想内容和艺术形式上的各种特点的综合表现,是作家的思想修养、审美意识、艺术情趣、艺术素养和语言特质构成的艺术个性在文学作品中的集中反映,再现出原文所蕴含的各种风格价值。本文从文学风格视角探析文学作品的可译性,并指出风格翻译在文学翻译中的重要性和必要性。  相似文献   

《连锁超市店铺拓展与布局陈列》课程改革实践     

王晓娟  刘轶宏  阎惠全 《柳州职业技术学院学报》2011,11(5):81-84,98

结合柳州职业技术学院经济管理系连锁经营管理专业核心课程《连锁超市店铺拓展与布局陈列》精品课程建设的改革实践,以工作过程导向、突出职业能力及素养的改革理念为依据,对本课程的改革实践进行了探讨。  相似文献   

一站式服务模式下的参考咨询工作     

杞友存  官丽娟  祁建华 《楚雄师范学院学报》2005,20(6):117-120

参考咨询服务是图书馆服务工作的“灵魂”；参考咨询服务水平的高低是衡量现代图书馆工作质量的重要标志．一站式服务则是提高参考咨询服务水平的大舞台。它的服务方式、方法更加灵活多样，把传统服务手段和现代化服务技术更加紧密地结合在一起，使参考咨询工作更贴近读者，更能满足读者需求，也更能展现图书馆人性化服务的特点。  相似文献   

论教育工会与青年教师思政工作   总被引：1，自引：0，他引：1  

林守珠 《闽江学院学报》2001,21(4):36-39

市场经济条件下的高校青年教师思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象的素质等各方面都发生了很大的变化。教育工会应把握新时期青年教师思想政治工作的时代特征,不断改进教育方式方法,引导青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观,为振兴教育、培养社会主义事业的建设者和接班人发挥应有的作用。  相似文献   

‘Upturned participation’ and youth work: using a Critical Utopian Action Research approach to foster engagement     

Ditte Tofteng  Mette Bladt 《Educational Action Research》2020,28(1):112-127

ABSTRACT

This article reflects on how participatory processes inspired by action research hold a genuine potential for developing social educational work in a more democratic way. We present our concept of ‘Upturned Participation’, which is built upon the methodological framework of Critical Utopian Action Research. First Critical Utopian Action Research is introduced briefly, including a presentation of the core method of the action research approach. We then present an extract from an action research project aimed at creating space for participation for marginalized young people in the area of Copenhagen. On this basis, we reflect on how the ideas of the young people could influence the field of social work. The article addresses contemporary challenges and opportunities for creating development in the field of youth work or social work through participatory processes with marginalized young people.  相似文献