新形势下加强高校思想政治工作的有益探索     

赵云周 《黄河科技大学学报》2007,9(3):84-86

当前，高校思想政治工作出现了许多新情况、新问题。要加强和改进高校思想政治工作，必须坚持德育的首要地位不动摇．大力开展“五项教育”，立足“两个课堂”，用好“三个阵地”，做到“四个结合”，建设一支思想政治教育的骨干队伍。  相似文献   

按照"三个代表"要求改进师范学校各项工作     

孙植 《哈尔滨学院学报》2001,22(4):44-48

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述是新时期加强党的建设、指导各项工作的伟大纲领和行动指南，具有划时代的重大意义。师范学校是传播先进思想的阵地和培养先进生产力、先进文化人才的摇篮，全体师范教育工作者都要结合实际，按照“三个代表”的要求，切实加强师范学校思想政治建设和队伍建设，全面提高教育教学质量，大力推进师范学校党风廉政建设，把“三个代表”的重要思想贯彻到师范学校工作的各个方面。贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，要强化“代表”意识，这是加强和改进师范学校各项工作的基础；要履行“代表”职责，这是做好师范学校工作的关键；要提高“代表”能力，这是开拓师范学校工作新局面的保证。  相似文献   

国际远程教育理论研究与主要成果综述   总被引：5，自引：1，他引：5  

丁兴富 《开放教育研究》2005,11(3):28-33

尽管远程教育在19世纪中叶就已经存在，但对远程教育的理论分析与系统研究直到上世纪50和60年代才在西方国家开始出现，到80年代开始成熟和繁荣。该综述了国际远程教育界自80年代初至今发表的主要理论研究成果及其代表人物。  相似文献   

学校社会工作理念与21世纪中国社区教育发展   总被引：13，自引：0，他引：13  

宣兆凯 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):55-60

将学校社会工作理念引入社区教育研究 ,实现社区教育理念与方法、技术的变革 ,是推动当前我国社区教育发展的一条重要途径。依学校社会工作理念 ,2 1世纪中国社区教育发展趋向 ,是实现非正规教育与专业化的统一 ;在教育管理体制下 ,由学校-行政型向社区 -社会型转变 ;按照终身教育思想构筑与学校教育整合的体系 ;在方法技术手段上 ,由非专业化向专业化转变  相似文献   

从《吴问》论重税先亡看孙武的民本思想     

吴名岗 《滨州学院学报》2006,22(2):8-11

临沂银雀山汉简《吴问》记载了孙武根据晋国六卿自定地亩的大小,收取赋税的轻重,预言其败亡先后,劝谏吴王厚爱其民的史事,表现了孙武以民为本的军事思想。这与孙武后来谏阻吴王“民劳,未可”,暂时不要攻楚入郢和六年后“王必欲大伐,必得唐蔡乃可”的做法,以及《孙子兵法》中提出的“惟民是保”思想是一脉相承的。孙武在军事上以民为本的思想至今仍有现实意义。  相似文献   

浅谈图书馆工作中的人本服务和管理     

王富强 《商洛学院学报》2005,19(4):105-107

图书馆工作要适应飞速发展的社会、科技、经济形势的需要,实现为人类文化进而为人类社会服务的目的,就必须实行人本化的服务和管理。  相似文献   

高校机关作风与效能建设的几点思考     

陈志良 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(1):80-83

论述了高校加强机关作风与效能建设之重要性与必要性,着重探讨了其核心与关键所在,并就如何加强机关队伍建设、坚持阶段重点与长久建设相结合、齐抓共管、常抓不懈等方面进行了思考与论证。  相似文献   

发达资本主义国家民主制度的新变化     

李秀珍 《咸阳师范学院学报》2001,16(5):3-6

民主是西方政治制度的重要组成部分，自17－18世纪初创后一直在不断发展壮大。二战后，随着以计算机为代表的第三次科技浪潮的兴起，民主更是进入了一个新的发展时期。在这半个多世纪的时间里，近代创建的代议制民主依然大行其道，但与此同时，以公民投票、公民创议和罢免民选公职人员为代表的参与制民主得到长足发展；民意测验越来越频繁地进行；电子民主初露端倪。  相似文献   

舆论工作就是思想政治工作：—论教育宣传干部应具备的思想政治素质     

田宝华 《太原教育学院学报》2001,19(3):28-31

教育新闻宣传工作的好坏对于教育的改革与发展大业有着直接影响，搞好教育新闻宣传工作要求教育宣传干部必须具备较高的思想政治素质。教育宣传工作者必须坚持新闻宣传工作的党性原则。有较高的理论水平，必须恪守社会主义新闻的职业道德，只有不断提高自己的思想政治和业务素质，才能更好地担负起“以正确的舆论引导人”的任务。  相似文献   

Border crossings: Research training, knowledge dissemination and the transformation of academic work   总被引：3，自引：0，他引：3  

Jürgen Enders 《Higher Education》2005,49(1-2):119-133

At the crossroads of current innovation policies towards a European Research Area (ERA) and a European Higher Education Area (EHEA) lies an important province of higher learning and research: doctoral training and the further careers of PhD graduates. A considerable number of higher education systems across Europe shift their paradigms for doctoral training away from the traditional so-called Humboldtian model towards the so-called professional model. On this background, the paper discusses (1) the German pattern of a strong link of the PhD to the labor market outside academe that is based on a traditional academic-disciplinary mode of apprenticeship training, and (2) approaches that argue for a new mode of knowledge production replacing an academic-disciplinary model of research training by a hybrid model that crosses disciplinary and organizational borders. The paper argues that a diversity of organisational and structural forms as well as different validation criteria and procedures will probably determine the future face of research training.  相似文献