广州市酒店服务与管理专业行业调研报告     

陈衍怀 《科教文汇》2015,(6)

本文以广州地区酒店行业发展对酒店服务与管理专业人才的需求状况为目的,对广州市酒店服务与管理专业行业进行了广泛的企业调研,旨在为专业进行科学合理的定位,找准人才培养目标,确定与本专业培养方向有关的职业资格证书,为以工作过程为导向的课程开发奠定基础,更好地为社会培养和输送具有高素质、职业的酒店服务与管理人才。  相似文献   

机械制造技术综合性设计性实验教学研究     

李翔  左时伦  胡晋  孟杰 《科教文汇》2015,(6)

综合性设计性实验是培养机械制造专业应用型人才的重要环节,本文根据机械制造学科特点和综合性设计性实验的要求,研究在机械制造技术开展综合性设计性实验教学,给出了实验教学的模式,实施过程的重要措施。创新的机械制造技术综合性设计性实验将有利于在教学资源有限的条件下有效地开展综合性设计性实验。  相似文献   

对大学生科研训练的几点思考     

于喜涛  崔晓燕  成建红 《科教文汇》2015,(8)

创新型人才培养是21世纪高等教育研究的重要课题,大学生科研训练作为创新能力提高的重要途径在高校中以各种形式逐渐开展起来,作者结合自己在科研训练方面的管理经验,浅谈一下对大学生科研训练的若干思考。  相似文献   

新课标背景下小学美术绘画教学策略研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

林新荣 《科教文汇》2015,(15)

美术可以陶冶情操,美术可以使人心情愉悦,美术可以放松心情,在变化万千的世界中,通过绘画来表现自己内心对这个世界、这种事物、这件事情甚至这个人的种种感觉、看法,抒发自己的情感,美术在小学教学中也占据非常重要的地位。随着教育体制的不断变化,在小学,美术绘画课程越来越受到重视,甚至在所有学科中已经有了属于自己的一席之地。它作为必学学科出现在小学、作为一门特长出现在初高中、作为一项专业出现在大学。它的历史源远流长,它的前景不可小觑。小学美术善于且容易表达内心的方向,具有非常大的作用,小学美术绘画教学也逐渐被越来越多的人重视。  相似文献   

嵌入性视角下研究生科研创新能力提升机制     

周丹  曾家焱  王核成 《科教文汇》2015,(12)

网络嵌入对研究生科研创新能力培养具有一定的相关性。以浙江省部分高校管理类研究生为样本的实证研究发现：研究生嵌入在以校外学术会议（论坛）、专家（学者）、虚拟学术交流圈组成的学术网络的程度越深,越容易提升其科研创新能力;研究生嵌入在以企业、行业协会、政府相关部门、第三方机构构成的实践网络的程度与其科研创新能力呈倒U型关系。本文据此提出相关对策建议。  相似文献   

开放大学背景下基层电大教师科研能力建设研究--基于攀枝花广播电视大学教师科研现状个案调查     

向梅 《科教文汇》2015,(21)

科研能力是开放大学教师一项重要的核心能力,也是其改善和提高远程教育质量的持续动力。本研究利用社会学的研究方法,以问卷的方式调查本校教师的科研现状。在此基础上,探寻基层电大教师科研素养及科研能力提升的方法和途径。旨在从科研角度促进基层电大教师专业化发展,以适应开放大学发展的新要求。  相似文献   

景区管理课程体系与教学内容整体优化研究与实践     

杨冉冉 《科教文汇》2015,(19)

景区管理课程体系作为与高校职能制定、实施有关质量的方针、目标和职责的全面系统的存在形式,通过综合利用各种质量管理方法,持续改进信息资源和服务质量的系统。本文设计了应用该体系的具体内容和实施策略,最后点明了高校景区管理课程体系实施过程中可能存在的问题和解决方法。  相似文献   

当前我国高校科研管理制度的漏洞与策略研究     

敖晶 《科教文汇》2015,(17)

随着我国经济水平稳步提升,各项基础设施建设也逐步落实到位,其中,最引人瞩目的当属教育领域。我国“科技强国战略”对高校科学研究事业投入大量精力和财力,就在国内改革浪潮风生水起时,高校科研管理制度因未能及时进行深入改革而再次被纳入最新改革范畴。本文对我国高校科学研究管理制度进行全面分析,以期为我国高校科学研究改革深化落实做准备。  相似文献   

高职公共英语和专业英语的合理过渡与衔接     

石婷 《科教文汇》2015,(17)

随着国际经济一体化和国际交往日益频繁,英语作为国际交流的工具性语言愈来愈受到重视,英语学习的重要性也越来越凸显。本文就高职公共英语和专业英语的合理过渡与衔接问题,进行一定的研究,并制定相互合理的解决方案。  相似文献   

教育学专业实施案例教学法的实践研究     

李艳艳 《科教文汇》2015,(18)

案例教学旨在培养学生理论联系实践的能力、分析和解决问题的能力、合作能力等综合素质。本文通过对师范院校教育学专业实施案例教学的调查,发现案例教学具有突出优势,同时也存在学生参与度不高、教师经验不足、案例缺乏规范性等问题,需要学生、教师、案例等三个方面共同改进,以提高案例教学的实效。  相似文献