Year 12 Students' Mental Models of the Nature of Light     

Peter Hubber 《Research in Science Education》2006,36(4):419-439

This article reports on the third year of a three-year longitudinal investigation into six secondary students' understanding of optics at a secondary school level. In the third year of this investigation the students, who by now were in Year 12, underwent a teaching sequence that centred on the teaching and learning of physical optics and quantum ideas. The students' mental models of the nature of light were explored prior to, and following this teaching sequence. The researcher took on the dual roles of teacher and researcher. This paper will outline the findings of the third year of this study and the implications they have for the teaching and learning of optics at secondary school level.  相似文献   

教学研究素养:建设可持续发展的华文师资队伍的重要因素     

马跃 《暨南大学华文学院学报》2005,(4):1-9

“教师作为研究者”已经成为当代教育中广为人们所接受的观念。华文教师,通过积极参与“行动研究”,置身于自己的教学环境中,善于发现问题、思考问题、解决问题,对于提高教学效果,促进教师自身素质的提高是大有裨益的。为实现华文教育师资队伍建设的可持续发展,身处华文教学一线的教师们应当增强积极投身教学科研活动的意识,这是华文教师基本素质的体现,也是加强海外华文教育师资队伍建设,形成其自身造血能力的客观需要。  相似文献   

我国课程改革政策制定的理论障碍及其消除     

胡东芳 《教育发展研究》2007,(18):25-29

在我国课程改革政策的制定中存在着三大亟需克服的理论障碍--课程研究领域长期忽视课程政策研究;教育研究者与教育决策者之间存在着两种文化的樊篱;课程理论与政策理论之间表现出游离状态.而消除理论障碍的策略在于:拓展课程研究的政策领域、认清课程政策的中介价值;实现从单纯的教育研究者到政策型研究者以及从纯粹的教育决策者到研究型决策者角色的转变;加强课程理论研究的实践问题取向与政策取向;强化课程政策制定的理论探讨.  相似文献   

沟通管理：高校科研管理的有效途径   总被引：9，自引：0，他引：9  

孙艳华 《黑龙江高教研究》2005,(1):52-54

科研管理中的沟通管理就是为了确保科研信息及时、准确、合理地收集、提取、传播、反馈以及最终处理,以保证科研工作顺利进行所实施的一系列过程。它是对科学研究活动全过程中各种不同方式和不同内容沟通活动的全面管理。章通过对高校科研工作特点的研究,阐述高校科研工作与沟通的关系及沟通管理对高校科研管理的重要性,论述基于科研项目的高校科研沟通管理的流程。  相似文献   

论教师走向研究者的障碍与教师教育课程改革     

徐恩秀 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(1):40-43

随着终身学习与教育改革的发展,中小学教师走向研究者逐渐形成共识,但在实践中,中小学教师走向研究者还存在多重障碍,追根溯源,改革教师教育课程(包括职前与职后)是教师走向研究者的重要途径。  相似文献   

国外知识管理研究进展分析   总被引：4，自引：1，他引：3  

刘志辉  苏娜  张志强 《图书情报工作》2009,53(10):91-94

通过对国外2007年以来关于知识管理的重要文献的文献计量分析,发现目前国外知识管理研究的作者合作现象比较明显,知识管理系统、知识共享、知识转移仍是主要的研究内容,同时也出现一些新的研究内容,如知识管理与灾难管理的结合等。  相似文献   

Conceptualisations of multicultural education among teachers: Implications for practice in universities and schools     

Dilys Schoorman  Ira Bogotch 《Teaching and Teacher Education》2010

This study examined teachers' conceptualisations of multicultural education (MCE) within the setting of a laboratory school affiliated with a university campus in south eastern USA. This unique setting provided the researchers with an opportunity to study multiculturalism as a whole-school construct and in terms of how universities teach multicultural education. The analysis of data collected from a school-wide survey and group interviews with teachers revealed a) the importance of how language is used in teachers' conceptualisations of MCE, b) patterns of congruence and divergence in these conceptualisations and c) the implications of these conceptualisations for the teaching of MCE in universities and its implementation as school-wide practice.  相似文献   

中国现有的研发资源与科研产出的关系-基于第二次全国R&D资源清查数据的实证研究          下载免费PDF全文

史欣向  冯莉  梁彤缨 《科研管理》2012,33(10):1-8

现有关于研发活动绩效的文章大多以总量指标来衡量研发投入。本文认为,总量指标会掩盖研发投入结构与特征对科研产出的影响。利用最新的全国R&D资源清查数据,本文探讨了我国现有的研发经费结构、研发人员特征与科研产出之间的关系。实证结果表明,不同类型、用途、来源的研发经费,以及不同性别、学历和工作性质的研发人员,对科研成果产出的作用存在着微妙的差异。这是总量指标研究所不能反映的,其作用需要具体分析,不能一概论之。  相似文献   

浅谈教育科研中的问题     

莫玉勤  王丽燕 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(3):108-110

教育科研问题的选择与确定是从事教育研究工作的起点和关键,它关系着教育研究工作的难易程度、论文的价值以及成果的学术地位,只有充分把握好教育科研问题的来源,并注意问题选择的注意事项,才能为进一步的科研工作奠定坚实的基础。  相似文献   

数字图书馆情境下科研用户知识采纳行为影响因素实证研究     

王剑  屠媛媛 《情报探索》2020,(3):35-40

[目的/意义]探索科研用户在数字图书馆情境下知识采纳行为影响因素,对于提升我国科研管理水平,提高知识管理效率,促进科研创新能力具有重要的意义。[方法/过程]基于“共享杯”大学生科技资源共享服务创新大赛用户的调查数据,借助二元Probit模型,通过设定假设变量并进行显著性检验的方式进行实证研究。从个体特征、组织特征、环境特征和要素特征四个方面分析团体科研用户和单体科研用户在科研过程中知识采纳行为的影响因素,并分析两类用户采纳行为影响因素的内在异同。[结果/结论]两类科研用户知识采纳行为都受到个体受教育程度、科研活动的研究范围、组织的研究预期以及技术环境的显著影响。基于加强科研创新角度提出提高科研人员受教育程度,加强数字图书馆建设,保障科研团队人员的流动与更新等建议。  相似文献