园本教研的引领策略初探     

向建秋 《成都教育学院学报》2007,21(8):83-85

园本教研是以教师为研究主体,以幼儿园中的各种具体而真实的教学问题为研究对象,以行动研究法为主要方法的教学研究制度.园本教研是促进教师的专业化成长的主渠道,必须以幼儿园真实问题为突破口,改变教研员工作方法,尝试新型教研指导方式,推动资源整合,为园本教研创设互动平台,提高教师的专业化水平,实现教师、幼儿、幼儿园三赢.  相似文献   

科学基金青年科研队伍的变化与政策思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

韩宇  张志辉  刘卫  赵艳梅  赵学文 《科学学研究》2002,20(1):33-38

本文针对国家自然科学基金面上项目 35岁以下项目负责人所占比例逐年下降的情况 ,开展了问卷调查和座谈活动 ,分析了造成这一情况的原因 ,提出了相应的政策建议  相似文献   

大数据下的中国女性R&D人员群体状况计量分析     

杨丽 《科技管理研究》2016,(12):261-266

以近六年的中国女性RD人员群体的官方大数据为研究对象,运用计量分析手段对其人数比例、执行部门、地区分布、省份状况等进行计量分析,归纳中国女性RD人员的群体特征状况,并对其中的一些关键数据进行初步原因探析,以期深化对中国女性RD人员基本状况的认识,推动中国女性科研人员平稳、有序的发展。  相似文献   

Can We Be Scientists Too? Secondary Students' Perceptions of Scientific Research from a Project-Based Classroom     

Moss  David M.  Abrams  Eleanor D.  Kull  Judith A. 《Journal of Science Education and Technology》1998,7(2):149-161

  相似文献   

知识与方法——“教师成为研究者”的再探寻     

徐炜霞 《教育科学》2011,27(2)

教师成为研究者是教师专业发展的核心命题,然而遭遇了来自理论和实践的重重迷误。对教师成为研究者进行再探寻和价值澄清,使其知识与方法的价值诉求得以显现,同时也为教师专业发展在困惑中进行理性抉择提供了依据与动力。  相似文献   

科研平台建设在研究生培养中的重要作用     

姜蓉  汪维伟  邓华瑜  吴宏  沈宜  张力  李龙江  王亚平 《实验室研究与探索》2011,(7)

2008年重庆医科大学基础医学院对原属组织学与胚胎学、病理生理学等教研室的科研方向、科研设备、科技人员和科研场地进行了整合,成立了校级干细胞与组织工程研究平台。通过3年运行取得了显著成效,论文对加强科研平台建设、管理,充分发挥科技人员在研究生培养中的作用进行经验总结。  相似文献   

与青年公派留学人员关于中国科技期刊认知的访谈及思考     

接雅俐 《编辑学报》2019,31(1):109-112

对12名35岁以下在美国杜克大学肿瘤研究所学习的公派留学人员进行访谈,了解他们对中国科技期刊学术论文的阅读、写作和引用情况,探察他们对于中国科技期刊的真实认知。结果发现,青年一代的医学科研人员对于中国科技期刊有“三不”的态度倾向,即不阅读、不写作、不引用,对于中国科技期刊的认知片面,存在轻视、误解和偏见。急需扭转这种不利于我国科技期刊发展的态势,引导青年一代的医学科研人员树立健康的科研价值观,期刊也要提升学术质量和品牌声誉,做好营销,助力科研人员重拾科技文化自信。  相似文献   

What Recent Reviews Tell Us About the Efficacy of Reading Interventions for Struggling Readers in the Early Years of Schooling     

Meree Reynolds  Kevin Wheldall  Alison Madelaine 《International Journal of Disability, Development & Education》2011,58(3):257-286

An analysis of large and influential published reviews of research pertaining to the reading acquisition of young struggling readers in the early years of schooling was undertaken. The reviews were selected on the basis that they either had been commissioned by federal governments or had been conducted by reputable research institutions and had been released in the past 10 years. A search of published literature pertaining to the topic found three federal reviews (from the United States, the United Kingdom and Australia), a What Works Clearinghouse Report into beginning reading programmes, a review of reading interventions by Slavin et al. and a synthesis of meta-analyses by Hattie. Analysis of these reviews indicated that there are key commonalities in findings about how to teach reading to young students. Reviews of interventions revealed some flaws and therefore provide limited information useful to programme implementation and development for young struggling readers.  相似文献   

中美医学研究者科研信息行为的比较研究     

彭骏 《图书情报知识》2012,(5):89-99

本文旨在了解中美两国医学研究者科研信息行为的基本状况,通过在线问卷调查工具分别调查了531名中国医学研究者和533名美国医学研究者,针对与科研信息行为相关的信息获取、信息资源、信息素养、信息利用习惯和对图书馆服务的评价等因素进行调查,分析对比中美两国医学研究者在科研信息行为的特征和异同点。以期医学图书馆能够有针对性地对研究者提供科研信息服务,促进医学科研发展。  相似文献   

The peer review process as an opportunity for learning / La evaluación por pares como oportunidad para el aprendizaje     

Alfredo Bautista  Carles Monereo  Nora Scheuer 《Infancia y Aprendizaje》2014,37(4):665-686

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