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71.
高校图书馆读者服务创新研究 总被引：26，自引：0，他引：26
分析了高校图书馆读者服务工作面临的挑战,提出扩大服务对象范围,开展远程教育与公众服务,营造舒适、方便、快捷的服务环境,拓展信息资源渠道,提供基于资源集成与无缝存取的一站式服务等一系列创新图书馆读者服务工作的举措。 相似文献
72.
建立基于分馆的Information Commons(IC)读者服务模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
概述国外图书馆界的IC读者服务模式的先进经验，并设想我国图书馆在分馆基础上构建IC。通过阐述分析分馆IC的优势、分馆IC与馆的关系、构建条件、服务内容，充分整合分馆资源、环境、人力、技术与服务，发挥分馆的学科优势，创建一个为用户提供层次更深、功能更完善的一站式读者服务的新模式。 相似文献
73.
网络环境下图书馆用户服务分析 总被引：18，自引：0，他引：18
本文对网络环境下图书馆的用户进行了分类,重点针对“专业型”的用户在运用网络环境下图书馆可能出现的障碍,进行了总结,分析,最后提出了四点解决的措施。 相似文献
74.
图书馆学应用研究中的超越用户需求策略 总被引：3，自引：0，他引：3
概述图书馆学应用研究的实质，认为注重用户信息行为研究、捕捉用户需求 动态过程、满足用户需求是图书馆学应用研究的核心内容;将用户需求的意识形态划分为 三个区域进行分析，探讨超越用户需求策略的内涵;论述实现超越用户需求策略三个步骤 的有效措施和实践方式。 相似文献
75.
用户对数据库个性化服务功能利用研究——以《中文科技期刊数据库》为例 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对《中文科技期刊数据库》华南师范大学镜像站个性化服务项目利用情况的分析，指出目前数据库个性化服务使用不普遍和不均衡的特点。提出以个性化服务需求为导向，增强个性化服务功能；加强宣传和推广的力度；注重用户隐私保护等建议来改进和深化数据库个性化服务。 相似文献
76.
在线用户教育是Library2．0核心思想在图书馆用户教育方面的实践。Library2．0工具在支持交互、共享、个性化服务方面极具优势，对完善在线用户教育的功能体系有极其重要的作用。笔者分别就BLOG、RSS、WIKI在高校图书馆在线教育中的应用提出了构想，以期对实践工作有所启示。 相似文献
77.
在对P2P用户行为进行分析的基础上，提出了一种自动机制，能够区分出用户对不同主题领域的关注度，计算出邻居节点查询各关注主题领域相关文档的能力，通过选择对特定领域查询能力最强的k个邻居节点转发查询消息提高效率，该机制能够区分出用户的典型行为和即兴行为，通过采用不同策略进一步提高即兴查询的效率。 相似文献
78.
针对网络信息资源的建设问题,运用用户协同生成机制将网络信息资源加工、转化并应用到用户的数字化学习中,以便更好地开展信息服务。通过对用户协同生成内容进行概述,分析用户协同生成数字资源的表现形式和分类,基于活动理论和资源生命周期理论建立了用户协同生成模型,并解析用户协同生成数字资源的主要模式。用户协同生成数字资源是数字资源建设的重要补充和平衡,需要广泛推广应用。 相似文献
79.
本文立足于云技术条件下电子商务系统架构的变革,研究基于云技术的垂直类B2C电子商务平台用户体验影响因素,主要从系统质量视角构建SEM模型,结合信息质量与服务质量,探讨云技术如何具体作用于平台顾客用户的购买体验,最后得出结论:平台系统质量承载云技术变革直接影响平台用户体验,信息质量是直接正向影响平台用户体验的最主要因素,并在系统质量对用户体验影响路径中起中介效应。 相似文献
80.