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21.
城市化进程中外来农民工群体信息需求分析 总被引：8，自引：0，他引：8
外来农民工在城市化进程中由于生活预期和生活目标不同,形成了不同类型的农民工群体,并由此产生对信息的不同需求。本文通过对农民工不同类型群体的特点及信息需求的调查、分析,探索一条为城市化进程中外来农民工提供信息服务的有效途径。 相似文献
22.
从“师”的字源,“师”的群体构成及“师”的教育意涵的获得等方面对我国先秦时期“师”概念的发展脉络进行了初步梳理。认为“师”从原来的军旅之义引申表示军事长官,西周以后又泛化到擅长乐舞的“乐师”群体和在各种器物制造行业中因技术较高而被任命为主管的“工师”群体。当这些被称为“师”的群体兼职教育、大量从事教学活动之后,“师”逐渐积累了教事喻德的教育者意涵,最后“师”的主要义项也转移到指称教书育人的教育者。 相似文献
23.
北京市农民工子女学校体育硬件设施条件现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文综合运用多种研究方法，对北京市农民工子女学校体育的物质条件进行了调查，结果表明：北京市打工子弟学校的体育经费、场地、器材严重缺乏，绝大部分学校都无法满足体育教学和课外体育活动的需要。针对调查结果提出改善现状的几条建议。 相似文献
24.
农民工体育在我国的发展一直备受冷落，其原因主要表现在国家政策落实不到位，城市社区的排斥，企业重视不够，农民工自身素质的影响等，但随着和谐社会的不断发展，物质生活的不断改善，农民工的精神文化需求也日益强烈。寻求若干符合农民工体育发展之路，近年来一直是众多专家学者研究的热点。本文首先分析了当前农民工体育发展的现状，并分析其原因，然后相应的提出三种发展模式，即政府主导型发展模式、社区体育发展模式、联合型体育发展模式，以期为城市农民工体育的健康持续发展开拓思路. 相似文献
25.
张韧仁 《体育科技文献通报》2007,15(11):76-77,82
近年来，有关农民工子女受教育的问题引起了各级政府、教育界以及为数不少的社会人士的高度重视，本文通过对东莞市简易学校体育教育现状的了解和分析，提出几点可行的促使简易学校体育教育正常实施和发展的对策，旨在为简易学校体育教育的正常实施和健康发展提供些许借鉴和参考。 相似文献
26.
杨特清 《中国科教创新导刊》2011,(16):86-86
本文通过实践摸索,发现几个重要生物实验中存在的弊端,并探索出一些行之有效,简单易行的改进方法,给同行提供参考。 相似文献
27.
基于对528名知识员工的两阶段调查,探讨了角色压力对生活满意度的影响、家庭干涉工作的中介作用以及社会支持的调节作用。层次回归与调节路径分析结果表明:知识员工角色压力对其生活满意度不仅可以产生直接消极影响,而且当社会支持较低时,还会通过家庭干涉工作的完全中介作用产生间接消极影响;该作用机制具体表现为被调节的中介效应,即家庭干涉工作在角色压力与生活满意度之间的中介作用受到社会支持的负向调节,在较高社会支持水平下,家庭干涉工作对生活满意度的影响将不再显著,并且角色压力也不再通过家庭干涉工作的中介作用对生活满意度产生间接影响。 相似文献
28.
我国医学从业者科学数据共享行为调查研究 总被引：5，自引：1，他引：4
[目的/意义]医学从业者的科学数据共享行为研究意在了解科学数据共享的技术、平台和环境以及医学从业者对科学数据共享的认知、共享意愿与实际行为,从而发现问题并有针对性地解决问题,这对于科学数据共享政策制定、平台建设和技术发展等具有重要的参考价值。[方法/过程]将拟调查的科学数据共享行为分成已有科学数据共享行为和科学数据共享意愿两大部分,主要通过问卷调查的形式,对医学从业者的科学数据共享行为进行调查研究。[结果/结论]对比分析不同类型医学从业者和不同人群的科学数据共享行为差异,归纳医学从业者科学数据共享行为的特点,并根据这些特点对我国医学科学数据服务机构提出建议。 相似文献
29.
马海洋 《河北大学成人教育学院学报》2015,(1):59-63
人力资本包括个体的技能、知识,以及工作和生活所必需的各种能力。人力资本投资以教育培训为主要途径,其收益大于物质资本投资。新生代农民工具有职业技能缺失,职业经验泛化,职业适应性差,信息获取能力强,有一定自学能力的人力资本特征。基于此,新生代农民工职业培训应采取以下策略:以技能培训为主,增强职业能力;开展"定制式"培训,注重培训连续性;完善课程设置,加强职业规划;运用现代教育技术,开展网络远程职业培训;创新培训方法,引导自我导向学习。 相似文献
30.
张瑞瑞 《北京教育学院学报》2015,(6):30-36
家长教育期待是影响子女学业成就的关键因素。相较于城市家长,农民工家长教育期待水平相对偏低。在实现教育期待上,他们表现出了明显的外控倾向。与城市居民有更多互动的从事越界型职业的家长,对子女获取更高学历的意愿更强烈。家长投入效能感、聚居区的独特文化、城乡二元和新二元社会结构的限制是影响农民工家长教育期待的主要原因。农民工家长教育期待对子女发展的影响是复杂的。短期内,家长教育期待可能提升子女教育期待,但长期来看,缺乏实现条件的家长教育期待对儿童的发展未必是正向的,家长教育期待的表达可能导致子女轻视本阶层。 相似文献