改革开放40年马克思主义中国化的历史发展研究     

郝海旭 《吉林省教育学院学报》2020,36(3):170-173

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改革开放四十多年来高校思想政治理论课教科书的发展研究     

《湖北函授大学学报》2020,(19):78-79

改革开放四十多年来,高校思想政治理论课教科书经过重建与恢复、探索与转型、统一与发展三个时期。重建与恢复时期,实现了科目设置的初步统一。探索与转型时期,教科书的编写和审定工作在转型中规范,教科书质量也在规范中攀升。统一与发展时期,高校思想政治理论课教科书开始真正走向多维度、多层次的全面统一。  相似文献   

改革开放四十年来国内商帮史研究鸟瞰与寻思     

李琳琦  张萍 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2018,46(6)

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改革开放以来我国高校思想政治工作的基本经验论析     

《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2020,(1)

改革开放以来,我国高等教育不仅完成了量的增加,而且实现了质的提升。思想政治工作在高校发展过程中发挥了极其重要的作用,同时也取得了巨大成就。其基本经验主要有:在地位方面,始终坚持思想政治工作的"生命线"地位;在内容方面,坚持方式融入是为了价值引领的根本政治方向;在方式创新方面,注重突出时代特征和实践特色;在队伍建设方面,坚持专业化和全员化并进。  相似文献   

改革开放初期大学教授的群体特征及其生成动力     

《教育与教学研究》2020,(12):44-56

改革开放之初,国家逐步恢复了教授职称评审制度,教授的教学科研工作逐步走上正轨,因而形成了该阶段特有的群体特征。一是重获新生:喜迎科学春天,献身科研;参与拨乱反正,恢复名誉。二是道德高尚:拥护党的领导,立党为公;献身教育事业,爱岗敬业;淡泊名利,无私奉献。三是教书育人:认真备课,教学有方,严格要求,关爱学生。四是治学严谨:潜心研究,实事求是,遵守规范。教授群体特征的生成是社会政治制度、教授聘任制度、教授评价制度等综合作用的结果。  相似文献   

《三晋英模》:传承红色基因,弘扬三晋精神     

崔璨 《全国新书目》2021,(3):50-51

本书选取了50位在我国社会主义革命、建设和改革时期,为我国的解放及各项事业作出突出贡献的山西籍或长期在山西工作奋斗的优秀人物,全面、生动地记述了他们的先进模范事迹,传承红色基因,坚定理想信念,凝聚奋进力量,激励全省人民积极投身家乡建设,为中华民族的伟大复兴而奋斗。中国正面临百年未有之大变局,在这关键时刻,更需要全体党员干部加强学习党史、新中国史,改革开放史、社会主义发展史,以史为镜,增强守初心、担使命的思想和行动自觉。  相似文献   

改革开放40年来体能相关研究的知识图谱分析     

赵李 《体育科技文献通报》2020,(5):131-135

本文运用CiteSpace V可视化应用软件,以"体能"为研究主题从CNKI数据库中16本体育核心期刊发表的文献中检索出1979-2018年中977篇文献作为研究数据,绘制体能研究领域的知识图谱,并分析我国体能领域研究的现状和研究的热点。结果显示:本研究领域呈抛物线走势,2010年开始缓慢下降;体能、体能训练、二元训练理论和项群理论一直是众多学者关注的重点;国内学术研究团体逐渐形成,重要作者有茅鹏、曹景伟、张洪潭、袁运平等作者;体育类院校是该领域重要研究力量。  相似文献   

中国社会企业的界定框架——从二元分析视角到元素组合视角     

赵萌  郭欣楠 《研究与发展管理》2018,30(2):136-147

现有对于中国社会企业的界定是基于二元分析视角，即关注组织中社会属性和商业属性两者之间的关系，但这种分析视角对了解中国社会企业造成了困惑和偏见.本文根据现有关于社会企业的研究，提出基于中国情境的界定和区分中国社会企业的新框架，以克服二元分析视角的局限性.本文筛选并分析了13本国际顶尖学术期刊中144篇与社会企业相关的文章，以及100余家被阿育王、Schwab基金、Skoll基金认证的在中国具有代表性的社会企业案例，研究发现： 二元分析视角无法捕捉社会企业实践的多样性；现有研究中有3种界定社会企业的流派（社会目标优先派、社会商业均衡派和社会目标唯一派）；现有研究采用了社会商业属性之外多种元素组合的方式来界定社会企业，单用二元分析视角无法阐明现有研究中的观点.基于这些发现，本文认为需要从二元分析视角转换到元素组合视角来理解中国社会企业，并基于元素组合视角提出了界定和区分中国社会企业的框架.  相似文献   

改革开放40年云南边疆少数民族地区教育发展研究     

《昭通师范高等专科学校学报》2018,(6):11-16

改革开放以来,云南各级领导始终高度重视发展少数民族教育,在各种优惠政策、资金投入、设施建设、师资队伍等方面都向少数民族地区倾斜,从而使云南边疆民族地区的教育事业取得了巨大的成就。但由于云南边疆少数民族地区教育基础薄弱,经济社会发展程度低,致使云南边疆少数民族地区教育事业的发展仍然比较落后。因此,在总结改革开放以来云南少数民族教育取得的成就和经验的基础上,结合新时代对发展少数民族教育的目标和要求,分析云南少数民族教育发展存在的问题和困难,提出进一步发展云南少数民族教育的对策和建议。  相似文献   

改革开放40年来中共党内法规制度建设的历史经验     

蒯正明 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2018,46(4):9-15

改革开放40年来,中国共产党党内法规制度建设的历史经验主要有:着眼于推进从严治党,将从严治党贯穿于党内法规制度建设全过程;以法治思维统领党内法规制度建设,统筹推进依规治党与依法治国;丰富完善党内法规制度,增强党内法规体系的协调性;完善党内法规学习宣传机制,提高党内法规制度执行力.  相似文献