第八章 “校园文化漫谈”参赛范围写作导引     

张彤  李欣  何轶 《语文世界(高中版)》2001,(9)

概述校园文化,是一个特定范围内的文化现象,一种与校园中的人、事、物有关的文化现象。信息时代也要求中学生们能够“走出书斋,走进社会”,他们与社会的接触越多,社会对他们的影响也就越大,而这些影响又都反馈在中学生们的日常生活中。校园不是一个封闭的真空,它可以说是社会的一个缩影。在这里,中学生们接受知识,接受思想道德教育,他们都有着自己的成长历程,体味着人生最初的喜、怒、哀、乐。而所有这些内心感受、思想意识的反馈,就形成了校园文化。  相似文献   

试论高校校园竞技体育文化     

何轶 《湖南科技学院学报》2008,29(4):130-132

高校校园竞技体育文化是高校校园体育文化的重要组成部分,对广大师生的业余文化生活、活跃校园气氛,培养体育精神有着十分重要的作用.本文通过分析竞技体育的定义、内涵、特征和功能,指出竞技体育文化仍然是高校体育文化的主流;同时,高校校园竞技体育应根据高校体育和学生的特点,适当减少竞技体育的"竞技"性,增加非正规性竞技体育以提高其娱乐性,对高校深入实施素质和健康教育具有积极的促进作用.  相似文献   

一本女性周刊定位的案例分析     

宋素红  何轶 《中国记者》2009,(7)

当前,女性报刊的软性内容在一定程度上丰富了女性的阅读空间,但与时政、经济等硬性信息的隔绝使女性报刊面临媒介生态失衡,<中国妇女报·经济女性>周刊(以下简称<经济女性>)是全国唯一一份以女性企业家和经理人为读者的女性高端周刊,<经济女性>周刊的出现为改变这种失衡带来了矫正力量.  相似文献   

新型城镇化进程中培养失地农民体育生活方式研究——以湖南省长沙市为例     

何轶 《体育科技》2013,(6):17-19

通过文献资料法、逻辑分析法、调查访问法等方法,以湖南省长沙市为例,对培养失地农民的体育生活方式的必要性等问题进行探讨.研究发现,培养失地农民体育生活方式是城镇化建设的内在需求,失地农民体育生活方式是宣泄暴力情绪的有效途径,是抵制部分不良生活方式的有效手段,失地农民与居委会隔阂的桥梁,社会文化融合的催化剂等.并提出以多方整合,国家主导,加强建设,积极实施现有法律法规,增强相关政策的操作性,改变传统体育观,建立基层体育健身组织等建议.  相似文献   

强化素养立意 坚持育人导向——区域中小学音乐学业评价的实践经验     

何轶 《湖北教育》2023,(4):10-11

<正>以素养为导向的区域音乐学业评价，既要遵循课程标准要求和评价规律，又要符合学科特点和区域实际，以避免传统考试评价的功利化、技术化、专业化等不良倾向，在评价中落实以美育人。一、完善评价方式，实施多元评价区域音乐学业评价应该依据音乐学科核心素养的内涵与要求，确定评价范围与内容，并选择与之相适应的评价方式。  相似文献