回家     

冯菲 《师范教育》2004,(6)

离家越近,心里越紧张。车进入河南境内南村乡,在村口远远就瞧见哥哥站在路边张望。我急忙探出头,用力挥手,哥哥小跑着迎了上来。坐上哥哥开的机动船,望向对岸,青黛色的山岭绵延起伏,郁葱的灌木在太阳下格外的亮眼。我仔细搜寻,却怎么也看不到父母亲住的那两眼土窑洞。3年前,为了小浪底水库的建设,家乡人顾全大局,举村迁移。后来,村里的几户人家承包了未淹的土地;并在村后的山上打了几眼土窑洞暂时栖身,我的父亲和母亲也承包了十来亩地。自从父母在那半山腰住下后,我只回来过两次。由于原来回家的路被水淹了,我们回家要先经过黄河大桥到河南…  相似文献   

稷山师范学校采取多种措施提高教师待遇     

冯菲 《师范教育》2003,(11)

山西省稷山师范学校多年来一直将改善教师待遇,提高教师学习、工作、生活质量,充实教师业余生活,加强教师队伍建设,作为大事来抓,想教师之所想,急教师之所急,帮教师之所需。改善教职工食宿条件。自1992年以来学校大抓标准化建设,在努力做到教学设施先进,校园环境优美的同时,特别将教师住房问题作为重点来抓,先后规划建设了家属院、教师单元楼及两幢教师宿舍楼,解决了教师住房紧张问题。对所有教师住宅、宿舍实行统一供暖,解除了老师们冬天烧锅炉的不便。同时恢复了教工食堂,并在饭菜质量、花样、价格上严格把关,做到物美价廉,使单身教职工在…  相似文献   

我国公民政治参与的影响因素分析     

冯菲 《天中学刊》2009,24(4):1-3

政治参与是公民或公民团体试图影响和推动政治系统决策过程的活动,改革开放以来,我国形成了多种样式的参政渠道.我国政治文化的变迁、政治改革的不断深化、新的利益群体的出现和利益分配不公现象的存在,是我国公民政治参与的有利条件.当前,制约我国公民政治参与的相关因素,可以从经济地位、地域差别、社会文化条件、社会政治条件和社会心理条件几个方面来考察.  相似文献   

报纸编辑的新视角     

冯菲 《新闻传播》2010,(1):115-115

出版环境的改变给编辑提供了施展才华的舞台,但同时也使不少业者陷入困惑与误区,某些人在日益弥漫的商业化倾向之下,经不起名利的诱惑,在新情况下、新问题面前处置不当,急功近利,只顾眼前利益,不惜牺牲长远发展。  相似文献   

《老年日报》的发展对策     

李由  冯菲 《新闻传播》2012,(5):69

《老年日报》要凭地域优势,做强本省发行,还要将省外作为发行的突破点,打好发行战役。《老年日报》的版面内容,要偏重打造服务类版面,力求在众多的老年类报纸中出类拔萃。  相似文献   

竞技武术套路后备人才身体素质测试与评定     

潘冬  冯菲 《北京体育大学学报》2006,29(5):717-719

采用文献资料法、问卷调查法和测试法等研究方法对少儿武术套路运动员身体素质进行测试并选取具有代表性的身体训练指标进行了分析,对少儿武术套路运动员专项基本技术起主要作用的四类因素依次为:力量灵敏因子;速度因子;柔韧因子;耐力因子.在训练中应把握好身体素质与专项运动能力的关系.  相似文献   

从教学设计的视角解读教师的MOOCs建设之路     

冯菲  冯雪松  刘玲  安胺 《中国教育信息化》2014,(1):6-11

2014年各大高校即将陆续开展MOOCs课程的建设。了解教师建设MOOCs课程的过程和关键环节,是设计有关培训支持活动的重要基础,也有助于学校科学有效地监控和管理课程建设和上线过程,确保MOOCs课程的上线率。本文将从教学设计的角度,结合北大第一批上线课程建设经历,分析并总结教师建设一门MOOCs课程的关键阶段,梳理在不同阶段教师需要做的事情以及可能遇到的问题和挑战。  相似文献   

网络社会中的“安全距离”     

冯菲 《青年记者》2016,(20):29-30

“社会距离”这一概念来源于法国社会学家加布里尔·塔尔德,德国社会学家齐美尔首次将社会距离概念赋予了主观性的色彩,美国芝加哥学派的帕克等人继承并发扬了齐美尔有关社会距离的思想.在互联网时代,网络是现代人社会化的一个重要场所,网络既是现实社会的缩影,又是现实生活的镜像.  相似文献   

篮球运动中速度与高度的辩证关系思考   总被引：1，自引：1，他引：0  

陈灵芝  冯菲 《武汉体育学院学报》2000,34(5):50-52

从概念的涵义入手,分别对速度和高度的辩证关系进行阐述,并着重对此相关的问题从历史、规则进行了分析,进一步阐明速度与高度在篮球运动演进中的作用。  相似文献   

中小学语文课不教语法     

冯菲 《人民教育》1964,(12)

编辑同志: 读了你刊十一月号关于小学拼音字母教学问题的文章,我们也有一些想法,不知对不对,特向你们提出,向广大读者请教。我们认为,在中小学语文课中,可以不教语法。现在的中小学语文课,可以砍掉不少东西,拉丁化拼音可以大大少教,只作为识字的辅助手段。语法可以不教,文学因素也可以大大减少。中小学语文课,就是识字、写字、阅读和作文。语法,大学生可以学一点,工作人员也可以学一点。学外国语的也可以学一点。但在中小学校里不必教。  相似文献