高校德育中师生情感效应分析   总被引：2，自引：2，他引：0  

刘煜  蒋重清 《思想政治教育研究》2008,24(6)

如何提高德育的实效性,使其摆脱目前面临的困境是当前高校德育研究的重要课题。通过从积极一消极维度和显性一隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了系统分析。在积极一消极维度的探讨中,指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向,继而影响师生的行为方式。在分析显性一隐性维度时,强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上,对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。  相似文献   

点击虚拟语气     

刘煜 《中学生英语》2005,(19)

虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示说话人的一种愿望、假设、怀疑、猜测、建议等含义,其表示的含义不是客观存在的事实。下面对虚拟语气在各种句式中的用法分别介绍。一、虚拟语气在条件从句中的用法条件从句有两类,一是真实条件句,另一是虚拟条件句。如果假设的情况可能发生,是真实条件句,这种情况下谓语用陈述语气。例如:If time perm its,we’ll go fishingtogether.如果时间允许,我们就一起去钓鱼。如果假设的情况是不存在的或不大可能发生的,则是虚拟条件句。例如:If you had come yesterday,you wouldhave met that famous professor.如果你昨天来,就会见到那位著名的教授。(隐含的事实是:你昨天没来,也没见到那位著名教授。)非真实条件句的判断主要是通过句子意思来进行,看假设的条件是否能够实现,能够实现是真实条件句,不能使用虚拟语气;假设的条件不能实现则是非真实条件句,要用虚拟语气。判断这个假设是与哪个事实相反。通常有三种情况:①与过去事实相反;②与现在事实相反;③与将来事实可能相反。在含有虚拟条件句的复合句中,主从句的谓语都要用虚拟...  相似文献   

论教学中知识的客观性   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓素文  刘煜 《教育导刊》2006,(12):8-11

在基础教育课程改革中，知识的客观性受到普遍质疑。伽迭默尔认为，艺术、历史等人文科学，不同于自然科学知识的客观性诉求，其文本的意义受对意义的理解影响并以之为条件，但我们仍能通过传统所传递给我们的东西而迭到一种客观统一性的意义，从而为知识的客观性提供一种合理的辩护。为了使教学不流于盲目主观化的地步，目前仍应坚持某种意义上的知识的客观性。  相似文献   

健美人生     

刘煜  李悦 《职业技术教育》2001,(20):41-43

角色:健身者时间:2001年6月24-25日地点:雅阁健身中心实施:刘煜李悦欢迎提供体验线索热线:(0431)12999496  相似文献   

远程教育资源应用的体会     

刘煜 《信息技术教育(陕西)》2009,(2):14-15

在我县远程教育资源实施直用以来,我对现代教育资源有了更加清醒的认识和理解,它提供了丰富的可视化的教学内容灏发了学生的睛感瓶捌学生思维的发展。下面我简要谈谈自己的体会。  相似文献   

材料成型技术实验室开放性和综合性实验教学的探索     

刘煜  夏卿坤  胡冠昱  梁亮  何航敏  肖燕芳 《湖南科技学院学报》2009,30(9):213-214

对材料成型技术实验室实验教学现状进行了分析,针对本科教学体系的特点,提出了实验教学体系的改革方向,指出材料成型技术实验室应创造机会注重提高学生的综合实验能力,并建立灵活的实验体制.  相似文献   

发挥班导师在大学生党建工作中的积极作用     

许海英  刘煜 《现代企业教育》2012,(14):67-68

高等学校是培养和输送高素质学生党员的基地,高等学校辅导员在高校党建工作中居于核心力量,但随着学生培养模式和高校教育形势的变化,班导师在学生党建工作中的作用显得日益重要起来。对大学生的生理和心理健康成长具有重要意义。本文在探讨高等学校培养学生党员的重要意义的基础上,对如何发挥好班导师辅导员在党建工作中的合力进行了深入的分析。  相似文献   

提高学生作文能力“三途径”     

刘煜 《现代教育科学》2012,(6):149+133

作文能力的高低一直以来是影响学生语文综合素质的重要因素。如何开展好作文教学,促进学生语文能力的全面提高,也就成为广大语文教师面对的老大难问题。学生在作文中时常出现有生活体验,但无从下笔;或老生常谈,无真情实感;或千篇一律,无思维创新等等这些现象,直接影响了作文教学的效果。结合几年来的语文教学工作经历,笔者认为要提高学生作文能力,应从以下途径着手:途径一:注重语言文字材料的积累  相似文献   

海洋经济背景下的浙江涉海学科建设研究     

季超  刘煜  谢建军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):193-195

"十五"以来,浙江省海洋高等教育已达到一定规模,拥有相当数量的涉海学科,但是依然存在布局欠合理、人才培养层次较低、专业分布相对狭窄、学科带头人缺乏等短板.积极规划涉海类院校发展、优化布局,调整涉海学科专业设置,全面对接海洋产业,加大政策扶持力度将大大促进我省涉海学科更好、更快的发展,为我省海洋经济的发展提供科技支撑.  相似文献   

基于专项化视角的花球啦啦操训练内容构建与分析     

李洪波  李芳  刘煜  彭璐 《武汉体育学院学报》2022,56(4):94-100

采用专家访谈法、德尔菲法和层次分析法,从专项化视角分析花球啦啦操训练内容。通过对国内外啦啦操领域的专家进行四轮问卷调查,确定花球啦啦操训练内容体系包括舞蹈基础训练、身体能力训练、专项技术训练和综合能力训练4个一级指标,12个二级指标和34个三级指标;花球啦啦操训练特征归纳为舞蹈基础多元化、身体能力全面化、专项技术特征化、综合能力整体化。初级运动技术水平侧重柔性发展和花球技术执行,中级运动技术水平侧重有氧能力训练和团队表演训练,高级运动技术水平侧重专项技术训练的团队协作训练。  相似文献