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我国出版高等教育30年 总被引：2，自引：0，他引：2
教育事业始终伴随着社会的发展而发展,回顾我国30年来出版高等教育蓬勃发展的历程,可以看出,它正是伴随着我国出版业的复苏和快速发展而逐步成长和壮大起来的,并为促进出版业的快速健康发展提供了有效的人才与智力支持.本文作者之一的方卿作为这30年出版高等教育发展的亲历者,对此有着较为深刻的理解和认识.本文认真回顾与总结了30年来我国出版高等教育所取得的成就,并对发展中所暴露出的问题与矛盾作了简要分析. 相似文献
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近年,在“连接学习”理论的支持下,美国面向青少年开展了大量基于“连接学习”的数字阅读推广项目,其中“你的媒体”(Youmedia)、“探索学习”(Quest to Learn,简称Q2L)等项目已经取得了一定的推广效果,在美国多个州立学校和公共图书馆得到推广.基于“连接学习”的数字阅读推广项目采取“兴趣驱动”的设计,为青少年塑造同辈文化环境和明确的学术目标,以青少年数字内容创作和生产能力培养为重点,着力为数字时代“创造性人才”培养服务,对于我国创新创业人才培养和数字阅读推广项目的设计和开展具有一定的启发意义. 相似文献
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随着数字化转型的逐步深入和“大数据”时代的到来,欧美大众出版商开启了大数据应用的艰难探索,与读者建立直接关系,获取海量数据;将数字阅读平台与社交网络相结合;并依托专业团队,建立图书大数据挖掘与分析能力.我国出版企业应用大数据的时候要注意在数字化转型过程中即建立大数据意识;联合行动,共同建立出版大数据分析平台;并明晰自己的需求和目标,制订大数据应用规划. 相似文献
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缺乏良好的数据源、质量管理成本高于收益、编审环节缺失、质量监管困难等质量管理现状给我国电子书产业的良性发展设置了重大障碍。要解决我国电子书的质量问题,就要借鉴传统图书质量保障机制,并结合电子书独有的特点,建立完善的质量保障机制,从制度层面上提高电子书产业的质量管理效率。 相似文献
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教育出版是我国出版业的支柱产业,在中小学教材全面实行招投标政策之后,很多出版商又把视角转移到了大学教材出版领域,想从大学教材出版中分得一杯羹.与中小学教材出版相比,大学教材出版业的市场壁垒相对较小. 相似文献
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华南理工大学新闻与传播学院编辑出版专业创办于2004年,在“大出版”趋势下,积极探索跨媒体复合型人才培养路径.他们的主要做法是:依托学校的办学定位和优势教育资源,明确专业定位,树立专业特色;以就业为导向,采取“宽口径”的培养模式,培养符合本地市场需求的跨媒体人才;与其他学科融合,积极探索跨媒体复合型人才培养模式;综合采用多种途径,培养学生实践能力. 相似文献
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在三大出版门类中,STM出版(Science,Technology and Medicine Publishing,又称为科技出版)是全球化和市场集中程度最高的领域。根据Outsell市场研究公司2006年9 相似文献
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媒企合作的最佳途径在哪里?怎样才能实现二者的有效互动?媒企合作又面临着怎样的困难与问题?11月12日至13日,"首届传媒领袖与企业家高峰论坛"将在北京举行,会议将对上述问题进行深入探讨. 本次会议由<中国企业家>杂志、列车电视·广源传媒等单位联合主办,是一个传媒界与企业界加强合作的交流平台,一次传媒领袖与企业家进行交流的高峰论坛,一个强强联合、实现新的突破的战略伙伴合作会议.针对这次会议召开的背景、意义、议题等方面的问题,<传媒>杂志采访了论坛秘书长欧阳国忠. 相似文献