首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   167篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   117篇
科学研究   11篇
体育   7篇
综合类   8篇
信息传播   25篇
  2022年   4篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   2篇
  2016年   3篇
  2015年   3篇
  2014年   10篇
  2013年   13篇
  2012年   16篇
  2011年   12篇
  2010年   12篇
  2009年   10篇
  2008年   13篇
  2007年   13篇
  2006年   10篇
  2005年   11篇
  2004年   13篇
  2003年   5篇
  2002年   7篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1998年   2篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有168条查询结果,搜索用时 265 毫秒
11.
大度如水     
大度如水。大度之水可以浇灭愤怒之火,冲洗心灵之污。让大度之水汇成胸中的海洋,包容万物,海阔天空。大度即修养。修养是面对诱惑之时战胜物欲的克制;是身处困境之时默不申辩的承受;是恩将仇报之际坦然笑对的包容;是卒临天下事不怒不惊的镇定;是常见四海人不卑不亢的平和。大度是牺牲。敲打着自己,提醒了别人,这是钟的牺牲;承受着巨大的压力,方便了车马人群,这是道路的牺牲;忍耐着烈日的煎熬,提供了片片阴凉,这是树的牺牲。大度是友情。这友情,是患难之中的倾囊相助;是错误路上的逆耳忠言;是跌倒时真诚的搀扶;是痛苦时抹去泪水的一缕春风。…  相似文献   
12.
连接体问题是力学中较为典型的问题,这类问题常与动量、能量相结合,是学生普遍感到棘手的难题.下面探究连接体问题中力的传递规律,对分析解答这类问题具有一定的指导意义.  相似文献   
13.
通过对北京16个区(县)130所九年一贯制学校的调查发现:一是部分一贯制学校办学受一校多址条件制约;二是学校人力资源统筹管理难度较大;三是超过八成一贯制学校实现了小升初对口入学;四是与一贯制相配套人才培养核心环节改革相对滞后;五是针对一贯制单行评价标准缺失;六是在一贯制学校框架下公办、民办校共同发展办学格局初步形成;七是与一贯制协同的内外部管理体制亟待理顺等.针对上述现状和问题,并从政府和学校两个层面提出了相应政策建议.  相似文献   
14.
肿瘤坏死因子α(TNF-α)是由激活的单核/巨噬细胞和细胞毒T淋巴细胞等分泌产生的一种多效性细胞因子,在炎症反应、细胞凋亡和细胞坏死等过程中起重要的调控作用。研究表明,高分泌水平的TNF-α参与了机体造血的负向调控,并对骨髓造血干/祖细胞的破坏起重要作用。本文重点就TNF-α介导的细胞死亡对机体造血的影响以及TNF-α在再障发病方面的研究进展作一综述。  相似文献   
15.
通过细致的班主任工作,深入到学生心灵最深处。只有爱,才能让孩子乐于向老师倾吐心声。喜欢孩子的喜欢,兴趣孩子的兴趣,和孩子零距离沟通,用自己的真爱去开启孩子的心扉!  相似文献   
16.
17.
世上最无私的爱莫过于父母之爱,世界上最真挚的情莫过于舐犊之情。年轻的父母更是望子成龙心切,对孩子的成长牵肠挂肚,宠爱有加。的确应了那句老话——可怜天下父母心! 有些父母不惜财力购回五花八门的营养品,什么“奶”啦“宝”啦,应有尽有。可孩子不见长高长胖,却日渐憔悴和消瘦,使家长  相似文献   
18.
1 市办体育运动学校的优越性1.J 拓宽了选材面和受训面,加快了体育后备人才的培养,改善了体育后备队伍的知识结构和素质,提高了各市体育运动技术水平。1.2 调动地方办体育的积极性。1.3 增强了体育对广大青少年特别是农村青少年的  相似文献   
19.
卢伟 《科教文汇》2012,(24):5-5,7
随着应用型人才的培养进程加快,师资队伍建设要尽量满足实际教学的需要,还要适应相对稳定的发展需要,通过引人"双师型"素质师资,来改善教师队伍结构,主要通过兼职形式,聘请具备教师素质、教学能力,特别是实际工作能力强的兼职教师来解决实践能力教学的急需。兼职教师来源可以是科研院所、相近院校,企业的生产、管理、服务等一线骨干。本文在界定"双师型"教师内涵的基础上,指出当前应用型高校"双师型"师资队伍建设存在的政策制度失衡、激励机制缺乏、兼职渠道不畅等问题,并提出相应的对策性建议。  相似文献   
20.
文章依据语文新课程标准对近年来中学语文教学的“淡化语法”现象进行了分析,指出了以往语法教学的不足,确立了语法在中学语文教学中应有的地位。文章提出了重新重视和加强语法教学的主张,并探讨了中学语文语法教学的方法:动态语法教学和点拨语法教学。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号