浅谈幼儿园如何实施环保教育     

周剑虹 《教师》2009,(19)

儿童是人类的未来,也是未来环境的主人.在实施幼儿教育的过程中,令其逐步树立环境保护意识,是社会赋予我们的责任.加强对他们的环保教育,将直接关系到我们的"今天"和"明天"能否拥有真正的绿色家园.因此,我们要根据幼儿的认知特点,充分利用特有的环境资源,对幼儿进行环保教育.  相似文献   

浅论文化遗产保护的社会投入     

周剑虹  王建新 《未来与发展》2011,(7):12-15

文化遗产保护资金匮乏是影响我国文化遗产保护事业发展的关键问题。本文通过介绍国外文化遗产保护资金筹措的方式,探讨文化遗产社会投入在我国的发展现状、面临的问题,提出应通过建立稳定资金筹措渠道、完善保障体系和建立监督机制等措施,吸引社会资金投入到文化遗产保护领域中,从而解决我国文化遗产保护资金缺乏的问题。  相似文献   

中科大少年班之争     

周剑虹 《语文新圃》2006,(2)

中国科技大学少年班首批学员回母校聚会,有媒体跟踪采访．披露了这个班上昔日大名鼎鼎的“神童”宁铂出家为僧、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”的“不幸”命运。中科大少年班再次成为众人瞩目的焦点．“少年班是培养人才还是摧残人才．到底还要不要办下去”的讨论于是在校内外激烈展开。  相似文献   

读中生情 读中感悟——语文课《我们家的猫》教学心得     

周剑虹 《教育导刊》2001,(23):45-46

新大纲指出：“小学各个年级的语文教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所领悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此，语文课上书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，学有余味，既是教学主体性原则和愉悦性原则的体现，也是提高学生语文素质的有效途径。现以《我们家的猫》一课为例谈谈笔者一些体会。  相似文献   

幼儿园青年教师群体资源的开发     

周剑虹 《中学生阅读》2010,(5):26-27

青年教师群体资源是指青年教师群体现有的素质基础。素质是以人的先天禀赋为基础,经过后天教育训练和环境的影响在人身上形成的稳定的心理品质。开发青年教师群体资源,就是通过引导学习、教育辅导、组织活动、强化实践等手段,来充分发挥教师的内在潜质,促进优势互补,使之成为能够适应素质教育需要的高素质的教师。  相似文献   

乡村教师郑青站在讲台上与死神抗争     

周剑虹  于杰 《青年教师》2006,(4):35-36

“坚持着、坚持着把弦子带进知识的世界。”这是安徽省霍邱县姚李镇长岗小学教师郑青挂在床头鼓励自己的话。年仅29岁的郑青惠上了慢性粒细胞白血病。他不怕死神可能随时到来，惟独害怕班上44名学生落下哪怕一节课。  相似文献   

昔日“神童”今何在?     

李仁虎  周剑虹 《记者观察(上半月)》1998,(8)

刚满20岁的张俊妮衣着朴素,梳着马尾巴辫,看起来像个天真活泼的女中学生,但实际上,她已经是中国科技大学少年班5年级的大学生了。最近,张俊妮被美国一所著名大学录取为研究生,再过两个月,她就能拿到学士学位证书,之后到大洋彼岸继续深造。 张俊妮就读的中国科技大学少年班,成立于1978年,和张俊妮一样,刚过完20岁生日。座落在安徽省城合肥市的中国科技大学成立于1958年,历史虽短,但由于办学起点高和紧紧抓住改革开放的机遇,打好基础,迅速发展,从而成为中国  相似文献