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直觉思维是一种整体性的、粗线条的，简约的，跃进式的思维。这种思维在遇到问题时，往往直接感知，从整体把握对象，通过一段紧张的思考后，一下子接触到问题的实质，找到了答案。我在教学中有意识地培养学生的直观思维能力。如有这样一道题：“一筐苹果，卖出后剩下的比卖出去的少10千克，这筐苹果有多少千克？”有个学生只用一步解答出来了，10÷＝30（千克）。此解法在全年级师生中引起了一场争论。多数老师认为此解法步骤不完整，笔者认为此种思维即属直觉思维。因为卖出了，说明还剩，显然剩下的比卖出的少总数的，已知剩下的比卖出少… 相似文献
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围绕培养创造性人才,语文“新课标”提出了创造性原则。“创造性原则就是要求在教学中对已有的教学方法进行改造、组合,使之发生随机变化,从而发挥最大功能。这就要求教师发挥其长处,运用自己擅长的教学技巧,通过各种途径,实现教学方法的创造。”教学方法的创造有时可通过要素变化来实现。在讲授法中,教师不断发挥创造性,有意识地增加设疑启发的因素、增加趣味的因素,不断剔除其不合理因素,使之在教学中减少消极影响。还可通过方法的有机结合来实现教学方法的创造,不同的方法结合起来,可强化各个积极方面,弥补消极方面,促使学生听、说、读、写能力全面发展。创新性原则要求语文教师在选择教学方法中,完成自己独特的选择,使经过选择的教学方法能够充分表现自己的能力和专长,使教学涂上鲜明的个性色彩。 相似文献
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信息生态群落演替的概念、过程与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
文章探讨了信息生态群落演替的概念、过程和特征。信息生态群落演替是指某一区域范围内一种信息生态群落被另一种信息生态群落所取代的过程,其过程由群落内优势种的改变、信息生态种群对群落内部生态环境的适应和改造、群落内种群关系的调整和群落内部结构的相对稳定4个阶段组成。信息生态群落演替具有以主动演替、外因演替、突变式演替为主和无顶级群落等特征。 相似文献
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“理科综合能力测试”已经揭开了它神秘的面纱 ,呈现在人们的面前。经过对 2 0 0 0年高考“理科综合能力测试”卷的仔细分析和研究 ,我们发现试题仍本着有利于高校选拔人才 ,有利于中学素质教育的原则 ,并从“知识———能力”型向“知识———能力———素质”型过渡。下面就试题的特点及对今后化学教学的启示谈一些看法。一、试题特点1.基础性阅毕试卷 ,我们不难发现 ,试卷中知识容量、知识难度均有所降低。因此 ,许多学校在综合科考试结束后 ,考生们愤怒地将平时做过的多而难的综合科训练题撕毁或烧掉。我们估计题目难度降低将是今后综合… 相似文献
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周秀云 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
所谓探究式学习,"即从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题,在教学中创设类似于学术(或科学)研究的情境.通过学生自主、独立地发现问题,实验、操作、调查、信息收集与处理、表达与交流等探索活动,从中获得知识、技能、情感与态度的发展".它具有以下特点:学习自主性;探究能力;知识能力同步;探究的积极态度.探究式学习是新课标明确提倡的,也是高中英语教学改革的切入点和立足点.因此,把课堂教学过程转变为学生自主的探究式学习过程是课程改革的重要任务. 相似文献
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马克思主义认为,世界上任何事物都有其各自的发展规律及特点,中专学校教学档案也是如此.正确认识和遵循其形成规律及特点,能够使我们在收集、整理教学档案的实际工作中,少走弯路,使我们的教学档案达到完整、准确,从而保证教学工作的开展. 相似文献
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实验方法和现象1．取一只具支试管,在支管上装上小气球（附图）,通过橡皮塞插入一根已生锈的绕成螺旋状的粗铁丝,在具支试管中加入10mL30％HZOZ溶液．2．将螺旋状的锈铁丝向下插入HZOZ溶液中时,即可观察到,HZOZ迅速分解,锈铁丝表面上,有大量气泡产生．气球鼓起;把锈铁丝向上拉,离开HZOZ溶液,则反应不明显．3．取下塞子,用带火星木条放在试管口可检验放出的气体是氧气．气球和试管中所贮气体冒出,气量充足,木条复燃现象明显．实验特点高中化学教材中“催化剂对化学反应速度的影响”实验,采用MnO。作催化剂,催化分解H… 相似文献
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