论非认知因素与有效学习     

周成  周立君  周立强 《学周刊C版》2019,(8):16-18

作为学习行为的激发、维持和推进的非认知因素,与学习的认知发展是密不可分的,应该引起学习者的高度重视。教师从分析非认知因素对学习成功的影响入手,深入探究如何培养好学生的非认知因素,以促进有效学习。  相似文献   

高中历史的教学突破     

周立君 《学周刊C版》2011,(4)

本文明确了高中历史创新能力的要求不能脱离高中的阶段性和历史的学科性特点,教师不仅要注重知识技能的传授,更重要的是培养学生学会获取知识技能的方法,由被动学转为主动学,在学习中学会学习.  相似文献   

影响我国科技期刊发展的因素及相应的对策     

周立君  侯贵卿 《编辑学报》2006,(Z1)

从传统的科技期刊管理体制、网络技术应用以及科学评价体系等方面剖析了科技期刊发展中的制约因素,以及与国外优秀期刊的差距,总结了我国科技期刊发展的对策应是在加快科技发展、提高科研水平的基础上,加快科技期刊国际化的的步伐,建立灵活的管理体制和运作机制,从而促进期刊发展。  相似文献