心理学与语文教学(三)学习迁移理论与语文学习迁移能力     

夏薇 《辽宁教育》1999,(5)

何谓语文学习的迁移？语文学习迁移理论的发展及应用都有哪些？现在影响学生语文学习迁移的原因是什么？作为教师应从哪些方面去重视和培养学生的迁移能力？这些都是目前语文教学改革中值得重视和亟待解决的课题。一、学习过移的具体概念在当前新知识激增的时代,“培养能力”和“发展智力”的口号有着巨大的吸引力,如果说这些是学校教学的重要目标,那么学习的迁移就是检验教学是否达到这一目标的最可靠指标。一种学习对后一种学习产生影响,这就是学习的迁移。我们应重视的是前一种学习对后一种学习产生积极影响的顺向正迁移和后一种学习…  相似文献   

按模具现实工程设计综合创新开放性实验的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

夏薇  邓敏和  黄大明 《实验技术与管理》2006,23(12):110-112

文章以模具现实工程设计综合性、创新性、开放性实验教学模式,强调“以学生为本”的实验指导思想,依托模具实际工程应用背景,进行实验教学方法的改革与创新,增强了学生的工程化意识,有利于应用型人才的培养,对材料成型专业实验教学环节做了一些有益的尝试和探讨。  相似文献   

初探医学检验实验教学的改革     

高爽  夏薇 《黑龙江科技信息》2012,(35):221

培养医学检验学生的动手操作能力,强化专业知识,提高学生科研、创新能力,是医学检验实验教学的根本目的.作者通过北华大学医学检验学院实验教学带教工作,提出了对医学检验本科生实验教学改革的若干思考.  相似文献   

高校图书馆藏书结构正交优化研究     

夏薇 《图书馆工作与研究》1993,(1):48-52

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血管内皮生长因子和白细胞介素-12在急性白血病中的表达及临床意义     

高丽君夏薇  杜冰洋 《中国科学院大学学报》2007,24(3):368-371

目的 通过检测急性白血病（AL）患者静脉血清中血管内皮生长因子（VEGF）和 白细胞介素12（IL-12）的含量,探讨VEGF和IL-12在急性白血病中的含量及临床意义。方法 应用定量酶联免疫吸附实验测定10例初诊未治、10例缓解期、5例复发患者和9例正常对照血清中VEGF和IL-12的含量。结果 初诊未治组的VEGF含量（521.06±163.85pg/ml）明显高于缓解组（307.62±55.40pg/ml）及对照组（262.01±141.66pg/ml）（p均<0.05）。对照组的IL-12水平（58.96±38.11pg/ml）与初诊复发组（初诊未治组与复发组的合称32.51±14.58pg/ml）、缓解组（71.67±119.09pg/ml）之间均有显著性差异（p均<0.05）。正常对照组VEGF的含量与IL-12之间存在负相关性。结论 VEGF和IL-12与AL的病情变化有一定的关系。  相似文献   

小学英语教学方法浅谈     

夏薇 《安徽教育》2001,(3)

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用“反思”改变教师的“习惯性思维”     

夏薇 《早期教育》2004,(5):38-39

在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中，我们发现幼儿教师的观念和行为存在较大差距。造成这一差距的主要原因之一是习惯性思维作祟。  相似文献   

高校图书馆情报人员素质的综合评估     

夏薇 《情报杂志》1993,12(2):55-58

研究了高校图书馆情报人员素质评估的指标体系,提出了运用模糊数学理论对图书馆情报人员素质状况进行综合评估的方法,并以某高校图书馆四位情报人员为例,进行了实际的评估分析。  相似文献   

不规则引伸件的工艺     

夏薇 《华夏星火》2001,(7):31-33

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《醒世姻缘传》成书年代新考   总被引：4，自引：0，他引：4  

夏薇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(2):88-92

《醒世姻缘传》的成书年代一直是学术界关注的焦点,到目前为止有“崇祯说”、“顺治十八年说”、“康熙六十年说”、“乾隆说”等。这里,在“清代说”的基础上,通过对明清两代科考制度、服装颜色、职官名称演变等方面的考察,论证《醒世姻缘传》成书的上限应该是雍正四年(1726年)。  相似文献