提问是采访成功的第一关键     

魏殿选 《新闻爱好者》1994,(6)

常言说:“七分采,三分写,采访决定写作”,而采访的成败很大程度上又取决于记者的提问艺术.那么,采访中的提问又如何才能富有成效呢?设计方案 依次渐进采访如打仗,现场似战场.临战没有作战方案,没有不打败仗的.采访提问也是如此.“凡事预则立,不预则废”.采访准备充分,设计方案越周密,提出的问题就越能从容而高明.名篇《总统之死》的作者威廉·曼彻斯特在第一次采访肯尼迪总统时,事先规定谈十分钟,结果谈了三个半小时,总统如此慷慨实不多见.曼彻斯特说:“事先准备至关重要.对美国总统提一个他早已回答过多次的问题,这是莫大的侮辱,很可能下逐客令.因此你的问题应该是前所未闻的,应显示出你对他的生涯了如指掌.这样他就可能尊敬你,有兴趣和你交换意见,进行会谈.”曼彻斯特采访前查阅了大量资料,从中发现和掌握了连总统本人也未察觉的特点,并以此设计采访计划,提问的突破口,所以,问题一提出,肯尼迪兴趣陡增,感到特别新鲜,在三个半小时中回答了曼彻斯特提问的一个又一个的问题.  相似文献   

经济新闻要突出实用性     

魏殿选 《新闻爱好者》1994,(3)

向社会主义市场经济过渡,价值规律在整个经济发展中调节作用不断加强,经济新闻作为整个经济运行信息的一部分,和受众的关系越来越密切.受众对经济报道的要求发生了变化,不仅要求量多面广,而且讲究准确实用.因为现阶段经济工作的每一个问题,都直接或间  相似文献   

"新闻强人"的堕落轨迹     

谢德选  杨秀莲 《今传媒》2006,(4):51-53

恐怕很少有哪个“笔杆子”能够这样牛气冲天:他敢于派员追到北京将央视记者的录像带夺走,敢于对“找茬”的检察官大发雷霆,能够快刀断乱麻将所有的新闻危机事件一一摆平……他就是令海南新闻界敬畏的“新闻强人”鹿松林。前不久,海口市中级人民法院对百万巨贪鹿松林以受贿罪判处有期徒刑10年。尘埃落定之际,许多人困惑不解:在官场和新闻界呼风唤雨的原海南电视台台长、海南省委宣传部副部长兼省政府新闻发言人的鹿松林,怎么可能中箭落马?2006年3月20日,记者飞抵海口深入采访,首次揭开了这位腐败新闻官的神秘面纱——锋芒毕露:“笔杆子”修炼…  相似文献   

文化可以打造吗？     

冯骥才  方群 《出版参考》2006,(12):11-11

一个气势豪迈的词儿正在流行起来。这个词儿叫做：打造文化。常常从媒体上得知．某某地方要打造某某文化了。这文化并非子虚乌有。多指当地有特色的文化。这自然叫人奇怪了．已经有的文化还需要打造吗？前不久．听说西部某地居然要打造“大唐文化”。听了一惊，口气大得没边儿。人家“大唐文化”早在一千年前就辉煌于世界了．用得着你来打造？你打造得了吗？  相似文献   

广播新闻中的“音响”     

王红选 《河北广播》2006,(5):77-77

以声音作为唯一传播媒质的广播新闻，应该大量采用丰富多彩的声音来展现。千变万化与丰富多彩的声音，为广播报道开辟了广阔、多样的舒展空间和运用手段。因此，广播新闻报道只有大力开掘声音源，充分挖掘与运用新闻报道的种种声音，才能激发和满足受众的收听兴趣，提高收听率。  相似文献   

广播品牌再认识     

翟国选 《现代传播》2004,(4):109-110

打造品牌栏目、品牌频率 ,进行品牌经营 ,实施品牌带动战略 ,这是广播人近来使用频率比较高的一些词汇。广播品牌化 ,是发达国家广播媒体走过的成功之路 ,也是我国广播发展的必然选择和客观需要。目前我国广播界对广播品牌化已有的实践和正在进行的探索已产生引人瞩目的直接效益和连带效果 ,广播人对广播品牌化的未来 ,更寄予了无限的期望。因而有必要对广播品牌进行多角度、多层次的研究 ,进一步认识和把握广播品牌 ,建立科学的广播品牌理念 ,从而为广播品牌化的实践夯实理论基础。一、广播品牌应建立在商业属性和政治属性高度统一基础之上…  相似文献   

对医学院资料室特色建设的建议     

刘庆选 《内蒙古科技与经济》2015,(2):123+127

分析了医学院资料室的现状及存在的问题,提出了增强服务意识、扩宽服务项目、开辟资料来源新渠道等方面的建议,以期实现医学院资料室特色发展。  相似文献   

随喜     

张子选 《大中专文苑》2018,(2)

正~~  相似文献   

“学科育德”:为心灵护航,为成长扬帆     

达选胜 《辅导员》2015,(5)

做到品德教育与知识传授并驾齐驱,这既是“立德树人”的要求,也体现着德育在整个教育教学中的重要性.作为基础学科之一的数学必须重视德育,把德育渗透贯穿在教学之中,使其对学生的潜在熏陶以及数学素养的提高起到积极的促进作用.  相似文献   

关注学生个性 提高作文水平     

李宁选 《甘肃教育》2010,(13):59-59

当前作文教学由于应试教育的影响,忽略了学生的个性特点。过分强调共性,语文教师唯恐学生的作文不符合阅卷评分的标准,担忧学生的作文难得高分。笔者认为语文教师应打破这个不符合素质教育理念的教学桎梏，实现由应试教育向素质教育的转变。《新课程标准》要求学生的作文要有个性化，所以语文教师应在作文教学中加强对学生个性的培养。  相似文献