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体教结合中的教育公平与教育效率 总被引：1，自引：0，他引：1
运用教育公平与教育效率相关理论,对体教结合中的教育公平缺失和教育效率低下等问题进行分析,提出回归体教结合过程中教育的主体地位,明确体教结合的终极目的是育人,强化教育行政部门和学校在体教结合中的责任等建议. 相似文献
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引言大学英语的教学创新一直是我国高等教育界有关外语教学讨论的焦点,如何让学生在创新的教学模式下感受到外语学习的快乐是一个值得我们深思的问题。追溯创新教育思想 相似文献
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李安娜 《沈阳体育学院学报》2022,(1)
冰雪产业链现代化是北京2022年冬奥会背景下我国冰雪产业高质量发展的必由之路。运用文献资料、逻辑分析等方法,结合产业链现代化相关理论,阐释冰雪产业链现代化的概念,剖析我国冰雪产业链现代化的基础条件、机遇与现实挑战。提出我国冰雪产业链的现代化推进路径:夯实冰雪产业基础能力,补齐冰雪产业链短板;打造"互联网+冰雪产业链"平台,优化产业链运行模式;坚持独立自主和开放合作,提升全球冰雪产业链控制力;建立制度化的引导、监督和协调机制,强化冰雪产业链治理能力。 相似文献
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本文采用构建政策分析框架、界定分析单元、编码归类的方法对6份国家级关于体育服务综合体的政策文本进行单元编码与内容分析。研究结果表明:政府在政策制定中,环境型工具在政策工具的使用中过于频繁,而无论是供给型工具又或是政策工具,其实际使用频率均处于较低水平;建议:适度降低环境型工具在实际操作中的使用频率,降低策略性工具的比重,强调供给型政策工具对体育服务综合体发展的推动作用,进一步强调体育服务综合体发展的中长期规划,加强与其他体育产业链的协同协作机制。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法,在产业融合理论基础上对"冰雪+营地教育"产业融合进行了概念界定,并对其融合机理进行了归纳,分别对"冰雪+营地教育"的内在需求和外在动力对其融合发展的动力机制进行了解释,提出从推进政府"放管服"改革、建立组织领导部门、注重政策文件落实和加强人才培养4个方面以期为推动"冰雪+营地教育"产业融合的可持续发展提供参考。 相似文献
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运用因子分析方法,以政府职能转型为视角,对我国的区域体育发展差异进行分析,旨在为政府制定体育公共政策提供服务,为区域体育发展战略实施提供理论支持.研究主要结论:东部着眼于梯度发展模式,发挥经济科技能力强的优势,实施领跑示范战略;西部着眼于增长极发展模式,发挥体育资源丰富的优势,实施挖潜开发战略;东北着眼于网状发展模式,发挥体育人才资源雄厚的优势,实施人才体育战略;中部着眼于反梯度的增长模式,发挥人文环境和基础设施优越的优势,实施体育崛起战略. 相似文献
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奥林匹克教育最主要的对象是中小学学生，奥林匹克教育应该是学校体育教育的组成部分。我国青少年从小学一年级开始到高中三年级为止，每周要上2～3次体育课，接受体育教育。除了体育课以外。学校课外体育活动、代表队训练以及模拟奥运会竞赛形式的学校运动会都可以对学生进行奥林匹克教育。其目的是想通过这种教育使爱国主义、集体主义、和国际主义精神在我国广大青少年中得到进一步升华。 相似文献
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高校科研经费管理需强化内部审计.在分析科研经费使用过程中存在的问题以及开展内部审计的难点的基础上探讨高校科研经费使用监管的方法.通过建立完善的科研管理制度和宣传指导平台,营造良好的审计氛围,以增强内部审计管理效能. 相似文献
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采用文献资料法等分析我国体育非营利组织产生和发展的历史脉络,分析其生成的制度环境,对其进行理论界定与发展路径探讨。主要结论：我国体育非营利组织包括体制内的公办体育非营利组织和体制外的民办体育非营利组织;“政府监管失灵”和“不完全市场失效”是我国体育非营利组织在公共体育服务供给中面临的主要外部困境;基于组织特性不同,公办体育非营利组织与民办体育非营利组织需要不同的发展路径设计,而自治意识和自治能力的提升是其内部治理的共性问题。 相似文献