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中专语文课程资源的开发与利用,能改进教师的教学方式、学生的学习方式和教学的评价方式等,对于促进学生的全面发展具有十分深远的意义。要充分挖掘语文课内教学资源,有效开发和利用家庭课程资源,开展丰富多彩的课外活动,充分开发和利用乡村课程资源。 相似文献
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基于本体的历史年代知识元在古籍数字化中的应用--以《三国志》历史年代知识元的抽取、存储和表示为例 总被引：1，自引：0，他引：1
“正史”纪传体因人记事的体例,造成了同一史实散见于史书不同篇卷的弊端。为满足专业研究者查找史实全貌的需要,本文选取较有代表性的《三国志》为例,通过历史年代本体建立的语义关联来聚集相关历史年代知识元,达到聚集同一或相关史实的目的,为古籍数字化知识发现功能的实现提供了一条全新的思路。 相似文献
16.
关于图书馆学方法论的哲学思考 总被引：9，自引：1，他引：9
李明杰 《图书馆理论与实践》1999,(4):8-10
本文在对我国图书馆学方法论研究进行历史回顾的基础上,提出了自己关于图书馆学方法论的几点思考,即研究对象与研究方法的关系、科学价值观对研究方法的影响以及图书馆学方法论的评价问题. 相似文献
17.
分析了失效管理与其它服务以及数据库的交互，对网络失效管理系统中的获取失效信息、分析失效原因、处理失效事件等功能进行了讨论，并提出了基于知识的网络失效管理系统的设计方法。 相似文献
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数字化背景下中国古籍出版模式的重构 总被引：1，自引：0，他引：1
数字化背景下,古籍出版赖以生存和发展的社会土壤、文化环境和传播手段发生了重大变化.为适应这种变化,传统古籍出版模式必须进行相应的改革和调整.本文从古籍出版主体的合作与融合、古籍出版流程再造、古籍产品功能的重新定位等三方面探讨了数字化背景下中国古籍出版模式重构的思路. 相似文献
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从知识组织的视角,对基于文献编纂的中国古代知识组织结构进行考察。将之比照于基于"编述"和"抄纂"的古代文献组织结构,发现两者具有一定的对应性。把中国古代知识组织结构划分为基于自然及社会名物、基于文献单元、基于知识单元三个层次,并对每个层次的知识组织方法、知识组织成果及相互关系进行深入探究。本研究对于揭示古代图书馆学与现代图书馆学的因承关系具有启示意义。 相似文献