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一、课前准备:1.图片若干张(a park、a zoo、a cinem a、atheatre,etc.);2.人物Nancy,David、taxidriver、bus driver头饰;3.单词卡片(theatre和taxi);4.交通工具圆形大转盘、小闹钟等。二、教学过程:Step1.W arm ing up1.H ello,boys and girls.Listen to m e,Please。师唱歌曲“TheSpring iscom ing”,同时出示一幅“春景”图。T:Oh,it's a nice spring.Let's go and play agam e,OK?Ss:OK。学生随着音乐与教师律动起来:running,clim bing,fishing,swim m ing,by bus,by plane,bybike…(设计意图:通过师生共同表演来营造轻松活跃的… 相似文献
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词汇教学是小学英语教学的一个重要组成部分。在进行这部分教学时,要针对小学生的身心特点,努力激发学生的学习兴趣,培植情感,使词汇教学既充满快乐,又充满灵气。教师可以通过创设鲜活的语境来引导学生的英语思维、拓宽思维的空间和引发学生的奇思妙想,使词汇教学充满灵气和智慧,有了灵气和智慧,是能够扮靓小学英语词汇教学的。 相似文献
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在语篇教学中，由于教师对教材的理解、目标的确定与把握、方法的选择以及教学过程的设计等方面的差异，语篇教学课的质量常常是良莠不齐。教学目标把握不准确、方向迷失、课文学习过程似“蜻蜓点水”、语言技能训练不扎实、缺少必要的认知过程等“问题课”比比皆是。 相似文献
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名师档案他是一个爱读书的人。闲暇之时,诗词歌赋、经史哲学、杂文小说皆成他怡情养性的食粮。因为书的濡染,成就了他文质彬彬的教师形象;因为书的滋养,厚实了他的专业底蕴,丰富了他的教学思想。他是一个善思考的人。他能经常捕捉到课堂教学中转瞬即逝的智慧和灵光;静坐独处,他的思绪又会随着时间静静流淌而驰骋飞扬……最近几年,他有十余篇力作在《中小学英语教学与研究》等全国核心期刊发表,他倡导的小学英语"四学三练"高效课堂教学模式也在镇江句容全面推广。他是一个有追求的人。20多年来,因为有自己的职业理想与追求,所以他能心无旁骛、从容淡定、快乐而幸福地走着自己的路。走着、走着,走成了该地区受人尊敬的小学英语师长,成为了镇江市小学英语教学的一面旗帜。 相似文献
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教学过程
Step 1. Revision
1. Free talk
T：What day is it today？
Ss：It＇s …
T：What date is it today？
Ss：It＇s……
2. Revision
a．（课件呈现Unit 1所学的几个标志图片,并排列好顺序） 相似文献
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李陆林 《中小学英语教学与研究》2010,(5):34-36,64
《牛津小学英语》（江苏译林版）A版块对话话题丰富,内容贴近生活,语言规范地道,情景真实生动、富有情趣,是教材的核心内容。A版块的教学强调整合优化,突出整体感悟,关注语言技能的综合训练。但是,由于A版块集中呈现本单元的新授句型和部分单词,语言点多、信息量大,因而,无论是对教师的教学还是对学生的学习来说,它都是巨大的挑战。 相似文献
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形成性评价是新课程所要求的重要评价形式,“其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神”,其激励功能、调控功能和教育功能对学生的发展所起到的作用是巨大的、持久的。由于形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现,所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价”, 相似文献
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词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇就没有甸子，就不能很好地表达思想，进行顺利的交流和沟通。英语词汇包括单词、短语和习惯用语。掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。 相似文献
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前言:本课以我主创的"四学三练"(四学:导学、自学、同学、评学;三练:体验练习、运用练习、拓展练习)小学英语高效课堂教学模式为主导设计思路,并结合教学内容特点寻求模式的发展和突破。教学过程Step1.每日一练 相似文献