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课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步．它是评价课堂教学效益大小的重要依据．具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣．课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举很多,但我认为最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学． 相似文献
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伴随着教育事业的不断发展,给我国高职院校教学发展带来了重要的机遇。而翻转课堂理念逐渐融入我国的语文课堂教学中去,为高职的语文课堂增添了新的活力。鉴于此,本文重要分析了当前翻转课堂应用在我国高职语文教学中所起到的作用,并提出了几点解决策略。旨在为我国高职语文的发展提供帮助。 相似文献
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以上海市凌云社区为研究对象,通过问卷调查以及实地考察了解体育资源现状,分析社区与高校双方的资源优势和不足、社区体育与高校体育的内在联系,以及二者体育资源共享的制约因素,探索高校体育资源与社区共享的可行性。 相似文献
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大型活动的开展需要大量的志愿者加入,深入了解志愿者的心理感受对于改善大型活动主办单位的志愿者管理水平,从而保障活动的成功举办以及志愿者服务可持续发展具有重要意义。本研究以问卷调查的方法,对314名参与过世博志愿者进行调查,探究世博志愿者的心理压力和产生的原因,以期为大型活动志愿者管理工作和志愿者心理问题研究提供参考。本研究发现由于信息传达不及时、游客对志愿者态度不友好、上岗前对志愿者的培训不到位、主办单位对志愿者关心不够等导致志愿者感受到一定的工作压力。 相似文献
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叶圣陶先生曾说:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。"可见,作文与生活关系密切。活动化习作,就是以学生主体活动为主要形式,通过各种活动如游戏、表演、手工制作、情景再现等方式激发学生的写作兴趣,引导学生主动观察与思考,并练习口述与记叙,表达自己的真情实感。 相似文献
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激发学生的想象力和创造潜能是语文教学的重要目标之一。著名科学家爱因斯坦曾经说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。”想象是智力活动的翅膀，想象力是人类创造的源泉。 相似文献
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