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王凤娇 《山西教育(综合版)》2004,(14):31-31
外语教学要实施素质教育,就要把培养交际能力作为教学的一项重要任务,并把这一思想贯穿在教学环节中。交际既是外语教学的主要目的,又是基本手段。如何用交际法组织初中英语教学,我的做法是:一、创设情境,激发学生的交际欲望要使交际行为得以实现,必须有一个交际的场景。因此,课堂教学中要创设情境,使学生有身临其境之感,激发他们想交际的欲望。要使学生的学习产生效果,必须使学习内容、学习活动与交际需要和他们的经验相联系。因此,在课堂教学中教师应最大限度地利用实物、图片、电化教学设备等,创设相关的情境,用英语组织教学,使学生产生… 相似文献
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在随机预言模型下定义了一个多接收者签密方案的强安全性模型,该模型满足适应性选择密文内部攻击安全性、选择消息抗存在性伪造和密文匿名安全性;通过分析指出, Li、Hu和Liu等人提出的多接收者签密方案, 不具有适应性选择密文内部攻击安全性和密文匿名性,并给出所定义强安全性模型中的攻击方法;随后提出改进方案,该方案在强安全模型中证明是安全的。 相似文献
13.
王凤娇 《福建教育学院学报》2004,(8):92-92
初一学生刚开始学英语时热情高，成绩普遍较好，但时隔不久一些学生就会落后。从初一下学期开始，不及格者、放弃者越来越多、越来越严重。两极分化是每个初中英语教师都会遇到的问题。我们在初一起始阶段就要关注各个层次学生，教法要灵活多样，充分调动学生的积极性，使学生的好奇心转化为对英语学习的长期兴趣，让学生学得主动、轻松。发现个别学生功课有缺漏，一定要及时补救，尽量减少掉队学生人数。 相似文献
14.
社团是以学生团体为主体,以全方面提高学生能力为目标的集合活动。本文通过对比台湾和大陆的学生社团,从中发现有利于学生社团更好发展的方面,使得学生社团更适合于学生自主发展,为校园建设的进步添砖加瓦。 相似文献
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