突破有机推断题的招数     

王少山  夏尊华 《高中数理化》2007,(6):35-37

1解答有机物推断题的突破口1)不饱和键数目的确定①1分子有机物加成1分子H_2(或Br_2)含有1个双键．②加成2个分子H_2(或Br_2)含有1个三键或2个双键．③加成3分子H_2含有3个双键或1个苯环．④1个双键相当于1个环．2)具有特定碳、氢原子物质的量比的常见有机物  相似文献   

中考化学信息题例析     

王少山  夏尊华 《同学少年》2002,(1)

近年来,在各地中考化学试卷中经常出现信息迁移式试题,在题中提供一些新的信息,让考生根据这些信息,运用所学化学知识解答。这是一种以考查考生自学能力为主线,以考查考生思维能力为核心,以考查考生观察能力和实验能力为重要组成部分的试题。  相似文献   

铁的性质及应用     

王少山 《中学理科》2002,(1):30-34,95

(1)铁的锈蚀与防腐：铁生锈实际上是铁和水、氧气等物质相互作用，发生的系列复杂的化学反应．可见，钢铁的锈蚀既与钢铁本身的组成、结构有关，还与周围的环境有关，因此，防锈主要应从改变钢铁本身的组成、结构及周围环境两个方面入手，采取相应的措施：  相似文献   

你知道“有机农业”吗     

王少山  夏尊华 《中学生数理化(高中版)》2002,(Z1)

“有机”,是指一个整体。“有机农业”就是确保生物的多样性和健康,通过生物的作用实现肥料的循环利用。其最低标准则是禁止对农作物使用杀虫剂和化肥;禁止对牲畜家禽使用生长荷尔蒙和抗生素;不使用转基因种子。  相似文献   

“支架式”教学模式在高校足球教学中的实验研究     

崔恩  孙治国  王建利  王少山  白楠  田瑞峰  张新民 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(3):87-90

采用实验法、问卷调查法等方法,以内蒙古科技大学2011至2012学年第一学期两个足球基础班的学生作为研究对象,实验班的教学采用“支架式”教学模式,对照班的教学采用“传统”教学模式。实验后对两个班学生学习动机、自主学习能力、人际交往、足球考核成绩等五个方面进行测量和评定。实验结果表明：在高校采用“支架式”教学模式,足球考核成绩明显提高,而且有助于培养学生学习兴趣、自主学习能力、人际交往等方面的能力,对高校足球课的教学改革有促进作用。  相似文献