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产教融合是推进职业技术教育发展提出的核心指导理念。从字面和引申义解释产教融合背景下实施多元主体教学评价的内涵要旨。从政府、社会、学校、教师、学生角度探析产教融合背景下实施多元主体教学评价的意义。聚焦政府层面、社会层面、学校层面、教师层面与学生层面审思产教融合背景下实施多元主体评价所出现的问题包括：政府组织参与力度不够,社会企业单位性质不均衡,学校对教学评价反馈不及时,学生主体地位易忽视。以工程造价专业为例,提出产教融合下实施多元主体评价的原则包含评价多元原则、评价科学原则、评价平等原则,根据问题与原则做出改进措施有：加强顶层设计,强化合作共赢,构建校内多元主体平台,鼓励教师企业实践和为学生建立良好的评价环境。 相似文献
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王璐瑶 《佳木斯职业学院学报》2023,(1):25-27
伟大建党精神是中国共产党革命先驱在探索救亡图存之道时凝聚而成的精神谱系,是马克思主义中国化的重要成果,也彰显了中国共产党的本质属性。伟大建党精神是中国共产党精神谱系的重要源头,其不仅在中国共产党成立的早期起到了重要的指引作用,还能与不同的历史时期紧密结合,而呈现出新的特点。在百年未有之大变局下,继承和发展伟大建党精神,做到其精神的生生不息、代代相传,对于弘扬建党精神、延续红色血脉、争取更大胜利具有重要意义。 相似文献
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文言文教学在语文教学中占有重要的地位,教师在设计文言文教学时应注意研究"新课标"关于文言文教学的达标要求和课程的基本理念。 相似文献
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“一带一路”倡议为我国研究生教育提出了新的需求，孕育了新的机遇与挑战。当下，我国研究生教育处于制度刚性与市场失灵双重制约下的系统性供需失衡，转型改革之路面临“二元困境”。提出面向“一带一路”的研究生教育供给侧改革：以供需匹配为理论视角，透视发展转型困境的核心机理；以“一带一路”倡议为契机，探索“三位一体”的研究生教育供给侧改革路径；优化导向性制度供给，调整关键性资源供给，加大适用性人才供给，引导我国研究生教育从量的优势向质的飞跃转型。 相似文献
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新时代,在“高质量发展”等旨在提高社会整体福利的创新发展战略引领下,企业开始愈发重视创新活动的“商业价值”与社会意义等“正外部性”的结合。在此背景下,有意义的创新（meaningful innovation,MI）范式兴起,企业创新的意义导向问题开始获得关注。研究聚焦有意义的创新的前因问题,探索企业心理安全氛围对创新意义导向的影响,以及组织问责机制对该关系的调节作用。研究发现：（1）企业心理安全氛围与创新意义导向（整体）及其五个分维度之间均存在显著的正向关系;（2）组织问责机制与创新意义导向（整体）及其五个分维度之间均存在显著的正向关系;（3）组织问责机制能显著负向调节企业心理安全氛围与创新意义导向之间的正向关系。 相似文献
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<正>当前，在媒体融合与全面推进乡村振兴战略大背景下，县级融媒体中心被赋予“引导群众、服务群众”的使命，面向的是乡村前沿阵地，在乡村振兴宣传报道中发挥着举足轻重的作用。在此背景下，联合贵州96家县级融媒体中心并拓展到省外新媒体平台，由贵州日报报刊社天眼新闻客户端牵头搭建的贵州融媒体“云上编辑部”，经过3年的不断融合、壮大与探索，现已成为贵州县级媒体合唱主流好声音的“第一IP”，在新时代的乡村振兴实践中，向网友们展现出一幅鲜活立体、有声有色的贵州山水画。 相似文献
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网络报道对“老太太”形象的污名化建构探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用内容分析法,对百度新闻搜索引擎下的一些具有普遍代表性的网络新闻报道进行筛选和抽样分析,发现媒体在对＂老太太＂的报道中,通过强调卖点内容,妖魔化报道和剥夺老年人话语权等方式,给老年女性群体贴上各种负面标签,以此形成对中老年女性形象的污名化建构。本文解析了网络新闻报道对＂老太太＂形象构成污名化的过程和后果,并提出去污名化的方法与途径。 相似文献
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