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11.
王金胜 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(11):67-69
文学批评,作为中国现代文学史的重要构成内容,其研究和撰著并未出现“重写文学史”那般红火的场景。这是一个令人费解的现象。众所周知,文学经典的遴选和确立,来自文学批评的关注和阐释,没有后者的介入和投入,所谓文学经典便难以确立。因此,从根本上看,文学批评的学术积累构成了文学史研究和叙述的根底。从某种意义上讲,“重写文学史”的动力与当代批评意识的觉醒有着直接关系。同样,文学理论的建构,往往借助于文学批评的路径,或者说,现代文学理论经常是以批评的形式而得以传至久远。 相似文献
12.
经过近百年的现代化进程,乡土中国遭受了巨大冲击。这不由得我们不去关注占全国人口绝大数的中国农民现状,关注有着几千年农耕史的中国农村面貌,关注现代化进程中的中国农业前景,而这一切更应该在文学创作和研究中有所体现。 相似文献
13.
王金胜 《玉溪师范学院学报》2003,19(2):53-57
处于现代性文化语境中的世纪末女性写作致力于女性“自我”的重构。这种以“语言”为通道 ,以“镜像理论”为基础的女性写作在现时态文化语境中面临两难处境。 相似文献
14.
一个好的电视专题解说词应当符合电视节目的普遍特点,应当与画面相得益彰,互为补充,通过独到的视角,提示出画面背后无法表达而又引人深思的东西。如果说专题片整个画面是龙,已经初步阐述了事物的原生态,那么专题片解说词应该是点睛之笔,给整个节目注 相似文献
15.
宏大叙事是中国现当代文学创作和研究中的一个重要问题。房伟在中国现代性悖论语境中,通过20世纪90年代长篇小说现象和典型文本的研究,从再启蒙叙事和民族国家叙事两个维度,论述启蒙与革命、与世俗化之复杂纠缠以及史诗型长篇小说的时空塑形,揭示了宏大叙事在20世纪90年代暧昧整合与艰难再生的状态。这一论述对理解文学史和思想史脉络中的20世纪90年代文学和20世纪中国文学的现代性问题,有着积极的学术意义。 相似文献
16.
王金胜 《青岛大学师范学院学报》2011,28(2):115-121
1990年代以来,消费文化日趋占据社会文化系统的主流位置,并与后现代主义文化思潮合流,引发了当代文学叙事美学范式的剧变。在＂现代性＂价值重新整合的困境中,如何确立自身的文化批判价值体系,克服严峻的认同危机和现代性焦虑,建立起关于历史和个体的历史连续性,是中国作家面临的一个历史性难题。 相似文献
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近几年来,我们采写的《农村水田电费为什么这样高》、《土地在呻吟》和姐妹篇《土地在呐喊》等三篇稿子,先后获得了辽宁省县区优秀广播节目二等奖和三等奖。在采写这些稿件的过程中,我们有深刻的体会：关注“三农”必须要做到心到和身到。也就是说,要想报道好“三农”方面的稿件,记者必须要深入到农村去、扎根在农民群众之中,才能写出有份量的稿件来。具体要做到： 相似文献
18.
王金胜 《玉溪师范学院学报》2013,29(6):59-62
在当前中国当代文学史教学中,存在凸显"文学"而弱化"历史"的普遍现象。这种脱离当代文学的实际和特质的做法,理应得到深入的反思。教学中应该注重文学的脉络、文学问题的背景及个案中的历史因素。 相似文献
19.
王金胜 《玉溪师范学院学报》2014,(7):1-6
20世纪90年代的女性写作借助女性的身体感觉与私密体验,通过性别化的个体性想象,挑战制度化的文学惯例和男性化的群体性艺术成规,这使得女性写作文本呈现出鲜明的对话诗学特征和狂欢化叙事风格。 相似文献
20.
随着语文新课程的推进,自主学习、探究学习、合作学习等理念逐步深入人心,现代教育技术的应用不断普及,一些传统的教学方法和手段受到冷落,甚至淡出小学语文课堂。板书是教学表达的重要形式之一,是教师在教学中为了帮助学生理解知识,利用黑板用简洁的文字、符号,图表等形式呈现的教学内容的总称。 相似文献