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通过对儒家生命思想进行解析,概括出"贵生"、"立德"、"仁爱"、"养护"及"心态调适"的生命观.以此观照我国体育教学中忽视生命主体意义、忽视德行培育以及弱化生命交往意义和生命养护观的现实,得出若干启示性建议,提出构建生命化的体育教学模式. 相似文献
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论运动训练系统的结构及调控方法 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从协同论和系统动态学角度，探讨了运动训练系统的结构，提出确定该系统目标状态的“５ＷＩＨ”方法，并阐述了训练系统的多种调控方法及其理论基础。 相似文献
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新时代体育教育的价值取向探析 总被引：23，自引：0，他引：23
本文提出：促进学生身心健康发展是学校教育的共同目标,学校体育教育是实现这一目标的主渠道。随着“学校教育要树立健康第一的指导思想”观念的确立,人们认识到体育与健康的内在关联性,认识到健康具有生理的、心理地的和社会的三重属性。体育教育的学科定位由此出发。为此,新时代的体育教育在价值取向上强调：主体性人格的培养,人本精神的确立以及体育教育产业化的形成。 相似文献
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体育教育专业教学改革的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
学校进行素质教育,体育贯彻“健康第一“的方针,培养体育教师的母机--体育教育专业必须进行教育改革.重点改革目前以竞技体育为主的教学体制,建立以学生为主体、教师为主导的新的教学体系和教学模式,促进学生从单纯的记忆型、模仿型向思考型、创新型转变. 相似文献
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弧线助跑是背越式跳高技术的一大特点,多年来,国内外已有不少文章来探索最佳的助跑弧线。本文试根据国内外资料中所报道的优秀运动员的数据,用数理研究的方法对助跑路线中几个重要概念,谈些个人看法。一、弧线以几步为好背越式跳高的助跑步数一般在7-11步,其中有较长的一段为直线,因此弧线跑段不宜太长。目前的观点有以下几种: 1.三步圆弧线(西·海因茨《如何确定背越式跳高的助跑》) 2.三步圆弧线加一步立方抛物笔(韦国胜《用y=ax~3的曲线来衔接直线与圆弧的综合助跑路线》) 3、三步平方抛物线(杨津森《推荐平方抛物线助跑弧线》) 必须指出,仅仅三步弧线是有一些不足的。直线接圆弧线,曲率增加太快,给运动员的助跑后程增加了困难。以西·海因茨的圆弧线为例:其曲率半径为(?)-12 相似文献
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通过调查访问、现场转播统计和文献资料研究,对35届世界体操锦标赛男子体操比赛团体前6名、全能前8名和单项前6名运动员的比赛成绩、动作难度和完成情况进行了统计分析比较.认为在新规则的导向作用下,男子团体比赛的竞争格局呈现出不稳定的特点.参与夺冠的国家更多,比赛更加激烈惊险.全能比赛呈现6个项目均衡发展与优势强项结合的特征.单项比赛充分体现了各单项特长性的特点. 相似文献
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体育信息素养与公共体育课教学创新研究 总被引：3，自引：0，他引：3
从信息工程的角度对公共体育课教学过程进行重新审视，探求信息在公体课教学中的重要性。结论：公体课教学过程是复杂的系统体育信息工程，包括体育教学信息获取、信息加工整理、信息输出和信息反馈4个子系统；公体课教师良好的体育信息素养是公体课教学创新的前提。 相似文献
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体育教学信息特征及反馈控制系统 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代科学技术的不断发展,信息论、系统论、控制论的有机结合,使人类走向信息时代。“三论”要求对客观事物进行整体性的动态研究,通过信息的传输,控制整体性的相互联系,使运行的趋势形成系统。在实践教学过程中,要求我们必须引进和运用现代科学技术发展的新思想和原理,其中包括应用控制论的思想和原理。注重信息的传递与反馈,在教学中由定性转为定量,由宏观进入微观,由总结归纳变为预测控制的科学层次;摒弃传统落后的教学方法,在总结传统教学经验基础上进行改革,贯彻“素质教育”的指导方针,形成良好的科学的教学管理新模… 相似文献