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运动场地狭小,体育器材短缺,是当前农村学校较为普遍存在的问题。面对这种实际困难,体育教师要想上好体育课,必须注意因地制宜,一材多用,小场广用。例如在较狭小的场地上教学时,可采用定位法。即根据教材特点与教法需要,课前在场地上画上点、线、图等标记,上课时要求学生按固定的标记排列队形,练习时其位置不变,但力求教材教法多变。除在原地做各种发展身体素质的徒手体操、绳操、球操、纱中操、跳绳、踢毯子、立卧撑、俯卧撑、原地小步跑、高抬腿跑、徒手模仿等练习外,还可做曲线跑、躲闪跑、蛇形跑、绕人运球、前后排双手胸前传接球等练习,使所有空间都得以充分利用。 相似文献
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1909年春,东京高等师范学校校长嘉纳治五郎从驻日本的法国大使处获悉,国际奥委会主席顾拜旦先生有意邀请日本参加1912年在瑞典首都斯德哥尔摩举行的第5届奥运会。与此同时,主办国瑞典的驻日本代理公使也发出了邀请,希望日本派选手参赛。以此为契机,揭开了日本参加奥运会的历史的一页。当时所面临的一个首要问题是,如何设立派遣选手参赛的组织机构并选拔运动员。 本世纪初,日本参加竞技运动的人大多是在校 相似文献
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摄影术自1839年诞生以来,先后经历了“达盖尔摄影法”(又称“银版摄影法”)、“卡罗摄影法”(又称“塔尔博特摄影法”)、“湿版摄影法”(又称“火棉摄影法”)、“干版摄影法”(又称“玻璃版摄影法”)与“胶片摄影法”等。近百年来,无论在专业摄影还是业余摄影中,影响最广泛、运用最普遍的是胶片摄影法。通常所说的传统摄影方法就是指采用胶片的摄影方法。 相似文献
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学生，特别是中学生的英语阅读技巧比较缺乏，这是影响他们阅读理解能力的重要因素之一。本文向学生介绍了英语阅读中常用的两种阅读方式－快速阅读和细读及其应用于阅读理解中的解题技巧。 相似文献