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董玉芝 《新疆教育学院学报》1998,(2)
由徐中玉、钱谷融主编,华东师范大学出版社出版的（大学语文）,是全国高等教育自学考试公共课统编教材。它选文精当,编排有序,无疑是一部很有特色的佳作。此书自1988年出版以来,虽经专家学者多次修订,但笔者在教学过程中,仍发现文言文部分注释尚有商榷之处,故不揣鄙陋,沙陈数条于次,以就教于万家。一、（季氏将伐颛臾）：“放运人不服,则修文德以来之。”句中的“来之”,课本注释为：“来之：使他们来。来：通‘沫’,招沫,归顺。”将“来之”释为“使他们来”,古今注本不乏其例。刘宝捕（论语正义）：“来谓召来之也”。段玉… 相似文献
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本文从韩国不同时期高中地理(社会)课程标准的背景、课程类型、课程形态、课程内容、课程目标进行了阐述,进而深刻认识其发展与变迁,提出对我国高中地理课程标准发展的启示。 相似文献
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教师技能是教师能力的重要体现,微格教学就是训练师范生教学技能最直接最有效的手段。本文通过长期微格教学的实践,以地理教学论的理论知识转变成师范生的教学技能为目的,建构出了地理微格教学理论、实践、评价"三位一体"的课程体系,并提出相应的实践策略。 相似文献
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延边是我国少数民族边疆地区,有丰富而有特色的地理课程资源可以开发利用,笔者为了检测延边地区初中地理课程资源在地理教学中的应用效果,进行了为期一学期的教学跟踪实验,选取的实验对象是延吉市第九中学七年级两个班。从2009年8至12月,在两个实验班使用多种地理课程资源相结合,在对照班则使用常规的地理课程资源授课。 相似文献
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董玉芝 《新疆教育学院学报》2010,26(4):60-62
文章对人教版义务教育课程标准试验教科书《语文》教材中的个别注释提出了自己的商补意见并加以论证,以就教于方家。 相似文献
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本文主要通过对近十年国内期刊、学术论文中关于PowerPoint、Macromedia Author ware、CorelDraw、GIS、Flash五种多媒体软件在中学地理教学中的应用文献进行梳理,从制作地图、制作动画、加载声音、数字视频及动画、培养学生地理思维、在教学内容中的体现五个方面进行综述。 相似文献
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董玉芝 《新疆教育学院学报》2008,24(1):75-79
本文对《抱朴子》内外篇中的“病”、“疾”、“困”、“烦”、“患”、“将”、“携”、“带”和“摭”、“拾”、“掇”三组常用同义词进行了历时和共时的比较分析,认为“病”组均有“疾病”义;“将”组均有“携带”义;“摭”组均有“拾取”义;且各组都有其自己的历时变化特点。 相似文献
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活动的设计是以培养高中生的地理实践力为宗旨,依据新课程标准、新编教材和建构理论,选择《地理》课本"地貌"一章为例,以长白山天池火山为载体,遵循研学方案设计实践活动。 相似文献
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《抱朴子》联合式复音词研究 总被引：1，自引：0，他引：1
董玉芝 《新疆教育学院学报》1994,(1)
《抱朴子》是东晋初年葛洪写的一部杰出子论。书分《内篇》和《外将》，“其《内篇》言神仙方药，鬼怪变化，养生延年，攘邪祛祸之事，属道家；其《外篇》言人间得失，世事臧否，属儒家。”①内外篇虽内容不同，但语言精美，词汇丰富，是研究汉语史的重要资料。笔者对《抱朴子》内外篇的全部复昔词作了初步的定性定量的分析探讨，本文就是对其复音词研究的系列论文之一。下文就《抱朴》子中联合式复昔词的构成以及词义的发展作一些静态的描写和动态的分析，拾遗补阈，以期为汉语史的研究添砖加瓦，提供点滴可参考的资料。《抱朴子》内外篇共… 相似文献